Page 73 - 湘西龙正忠花开四季01

花开四季 • 学习成就梦想

的平台与机会，证明了“知识就是力量”的判断。

“知识”本身没有力量，只有结构化、内化并运用的“知识”才有力量！

第二年春天，孩子们的种植热情更高了，通过自己的亲手劳动，孩子们知道
了做好任何一件事情，都不会一帆风顺，快乐应该在过程里。孩子们学会了规划、
花开种植园 分工、整理、播种、管理、收获。买什么种子，为什么要买这个品种，如何种植，

数量多少，间距多少，种子什么时间开始发芽，什么时间开始长叶，什么时间开
2018 年 12 月 18 日 星期二 多云转阴天
始开花、结果。这些小小的地，其中有“乾坤”！孩子们写下了大量的日记，都

是自己的经历，自然写得真实、有序、生动、流畅。
有的班级联合买来小兔子，一个班级负责喂养一个星期，每两个小组负责一

一个多星期没有到老二中校区了，那里有我们两个年级近 800 名师生。 天。用自己种植的蔬菜饲养小兔子，小兔子变成了大兔子，最后变成了兔子“爸
爸妈妈”，又有了小兔子……
2014 年秋，原花垣县第二中学与原花垣县第一中学合并后整体搬迁至城北
新校区，老二中校区划归我们小学管理，面积比我们小学老校区大一倍多，我们 在这一块块的小小的土地上，孩子们种下的不仅仅是植物的种子，更是在自
也因此而“荣升”一级，由“花垣镇第一小学”变成了“花垣县第二小学”。我 己的心田里，种下了一颗颗正直、善良、希望的种子。
们看上这里的校舍、大桂花树。孩子们最看上的，应该是学生宿舍门前的那片荒 党的教育方针明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务”，我们就是按
地了。多年来，这块地是建筑垃圾等杂物堆积的地方，其价值远没有被人们所看 照这个思路来做教育的，“良好的习惯将带我走进美好的未来”、“进步了就是
到。我和几位老教师最先想到这里的大用途——种植园！近一亩的土地，可以开 好学生”，无不是践行着党的教育方针。
发出三十来块小“责任地”，一个班一块，孩子们就可以在“自己的土地”上种
早上走进种植园，两位老师在里面观察、护理着幼苗。地里打理得干干净净，
植喜欢的植物了。
各种蔬菜长得格外精神。我开玩笑说：“在偷菜啊！”，老师们笑着说：“这菜
学校后勤请来了小型挖机，几天时间拖走了近百车垃圾。又请来工人整理了 是我们种的，这地是我们的，这是偷吗？”

几天，用废石料铺成的小路把这块地分成了大大小小的“领地”，一片“田园”
是啊！这菜是我们种的，这地是我们的，怎么是偷呢？！种上我们该种的，
出来了。
长出我们期望的，收获我们所爱的，成就我们向往的，我们怕什么？！我们担心
把地按面积及位置分给各个班级，孩子们异常高兴，可以大显身手了，可以 什么？！

亲自种下心中所期盼的种子了。第一个冬季，园里长满了蔬菜，大个的萝卜、大
豌豆苗长高了，从泛着青涩的叶下伸出稚嫩的手。我看到了开出的第一朵深
株的白菜，红红的菜苔，密密麻麻的大蒜，还有其它一下子叫不出名字的蔬菜。
紫色的豌豆花，花瓣向下，羞羞答答。那薄如蝉翼的花瓣上，抹上了晶莹的露珠。
不少的孩子在思考着这样的问题：为什么一个地方撒下很多的种子，长得那么密
这小小的花，没有多么地诱人，更没有多少的夸张，静静地，开在自己的土地上，
集，自己很用心管理，可为什么就是长不好？有的地方很随意地丢下几颗种子，
假如没有意外，接下来就是结果、成熟了。
却长得特别茂盛？
红菜苔也开出了第一朵花，那金黄色的花序高高站起，小不点般的花有着完
通过实践，孩子们知道每一穴要播多少的种子，植株长出来后如何间苗，施
整而有序的花瓣，花瓣上一样的满是“珍珠”。
什么肥，什么时间施肥，施多少肥，等等。孩子们把想法、知识与实践结合了起
来，知识与技能活起来了，形成了深刻的直接经验，所学的知识与技能有了内化 每一棵苗下，都有几个揉碎的鸡蛋壳。前段时间因邻近的保靖县发现非洲猪

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