Page 26 - Task3MathTeachingMethod_1011StorylineMethod

25

แนวกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน เรื่อง กำรแข่งขัน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ( 2 ชั่วโมง )

วิชา/เนื้อหา ค าถามน า กิจกรรมของนักเรียน การจัด สื่อ ผลงาน การวัดผล

กลุ่ม
1. คณิตศาสตร์ 1. นักเรียนมีวิธีคิดอย่างไร 1. ครูน าสิ่งของมา 5 ชิ้น นักเรียนแต่ ทั้งห้อง 1. กระดาน : การสังเกต

: การชั่ง ในการเรียงล าดับสิ่งของที่ ละคนหาวิธีเรียงสิ่งของทั้ง 5 จาก 2. ปากกา จากการร่วมแสดง

: การ ก าหนดให้โดยเรียงล าดับ ของที่มีน้ าหนักน้อยไปหาของที่มี เขียน ความคิดเห็น การ

เรียงล าดับ จากของที่มีน้ าหนัก น้ าหนักมาก นักเรียนอภิปราย กระดาน เสนอวิธีการคิด
จ านวน น้อยไปหามาก ร่วมกัน 3. กระดาษA4 และการให้ความ

ภาษาไทย 2. ถ้ามีข้อแม้ให้นักเรียน 2. นักเรียนออกมายกสิ่งของ 2 สิ่ง ทั้งห้อง 4. กระดาษ เรียงความ ร่วมมือในการท า

: การเล่าเรื่อง ลองยกสิ่งของดังกล่าวได้ และเรียงล าดับน้ าหนักสิ่งของจาก รายงาน กิจกรรม
: การพูดแสดง 2 ชิ้น ชิ้นละ1 ครั้ง น้อยไปหามากลงในสมุด 4. ปากกา : การเขียนบันทึก

ความคิดเห็น นักเรียนจะเรียงล าดับ 3. นักเรียนน าสิ่งของมาชั่งบนตาชั่ง กลุ่ม 5. ดินสอ : ชิ้นงาน

: การเขียน น้ าหนักสิ่งของจากน้อยไป ที่ครูเตรียมไว้ให้ สุ่มนักเรียนออกมา 6. สมุดบันทึก
เรียงความ หามากได้อย่างไร อ่านค่าน้ าหนัก และเรียงน้ าหนัก

3. นักเรียนคิดว่าจะมี จากน้อยไปหามาก

หลักการอย่างไร จึงจะ หมายเหตุ หากนักเรียนอ่านค่า
สามารถคาดคะเนน้ าหนัก น้ าหนักหรือเรียงล าดับผิด ครู

ได้ว่าชิ้นใดมีน้ าหนักน้อย แนะน าหลักการและให้นักเรียนแก้ไข

ที่สุดและชิ้นใดหนักที่สุด ให้ถูกต้อง