Page 110 - E-BPDG SPLDV

3. Peserta didik mengamati penjelasan guru mengenai penyelesaian
sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) dengan metode
subsitusi secara kritis.
Kontribusi 4. Peserta didik secara kolaboratif mengikuti langkah-langkah yang
terdapat pada LKPD dan mengajukan bebrapa alternatif jawaban
untuk membantu mereka dalam menjawab pertanyaan dari
permasalahan tersebut.
Prediksi Jawaban Peserta didik dan Antisipasi Guru
permasalahan 1
Alternatif penyelesaianke -1

Jawaban tidak bisa menjawab
Peserta didik belum bisa memisalkan soal dan menjadikan soal cerita
ke dalam bentuk matematika

Antisipasi Guru
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik:
a. Apa saja informasi yang ananda temukan dari permasalahan dan
gambar di atas?
b. Bisakan ananda menuliskan informasi yang ananda dapatkan?
c. Apakah ananda tau apa itu variabel, koefisien, konstanta?
d. Bagaimana menurut ananda, jika persamaan disimbolkan dengan
variabel ? Apakah ini akan memudahkan dalam melakukan operasi

matematika nantinya?

Alternatif penyelesaianke -2
Jawaban tidak lengkap
Peserta didik mampu memisalkan soal dan mengubah soal menjadi
bentuk model matematika, tetapi peserta didik tidak mampu
mengoperasikan soal dengan metode subsitusi.

Misalkan harga Keripik Rendang dengan r dan harga Keripik Balado
dengan b.

Harga 2 kg Keripik Rendang Telur sama dengan 4 kg Keripik Balado
sehingga diperoleh persamaan 2r = 4b;
Harga 1 kg Keripik Rendang Telur dan 3 kg Keripik Balado
Rp550.000,00 sehingga diperoleh persamaan r + 3b =550.000;

Antisipsi Guru
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik:
a. Mengapa jawaban Ananda demikian, berikan alasannya!
b. Bagimana jika ananda coba dengan menggunakan substitusi,
berikan alasannya!

100