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PAGINA 32 DIARIO DIABIERNA 13 FEBRUARI 2015
Arlene Kock di Colegio Frere Bonifacius
Digitalisacion y programa “Good Note” di iPad ta e
manera mas eficaz
aki nos team tabata busca. Thieme Meulenshoff.” Peter E alumno na momento
Figaroa, managing director di di bay over pa vijfde klas ta
E pakico nos a inicia cu e MAC4U ta elabora sigui cu su iPad y e programa
ta worde adapta pa e lesnan di
vierde klassers como piloto, Rekenschrift y taalschriften vijfde klas. Esunnan cu ta yega
di cada alumno ta hinca den vierde na e momento ey ta
ta pasobra na edad aki bo por e iPad. Pa e docente esaki ta haya nan iPad completamente
facil ya cu tur cos ta central. nobo y asina e proceso ta
ofrece digitalisacion y cu nan cuminsa full di nobo. Un iPad
E docente por hasta tin tin un sobrevivencia di 5 aña.
por comprende y traha cune. tur e material cu e alumno a
traha bunita den un file den su “Digitale Schrift den
“Un total di 31 alumno a propio iPad y controla a base iPad “Good Note” a keda
di un programa cu ta hinca inicia awe y nos ta premira
siña con pa traha cu e iPad y den e maquina e progreso un continuacion y ta hopi
di e alumno. Pa haci e orguyoso di esaki” Arlene
riba esaki nan ta haya lesnan comunicacion entre alumno y Kock, directora di Colegio
docente mas facil e compania Frere Bonifacius ta termina
specialmente traha pa nan Mac4U a diseña un tracking cu orguyo mientras e ta haci
sisteem cu ta controla cu entrega di e documentonan
di natuur en techniek, taal, e iPad aki no ta worde uza necesario cu tur cifranan
door di ningun otro hende cu pa logra di haya e finanzas
rekenen, menskunde, Blauwe no ta e alumno of drenta un pa esunnan di vijfde klas
programa cu no ta prescribi na e director di Setar,
planeet cu ta Aardrijkskunde. pa e alumno. Roland Croes y e Minister
di Enseñansa, Michelle
ORANJESTAD (AAN): Despues di tur e cambionan Aki e docentenan di Despues di implementacion Hooyboer-Winklaar.
Colegio Frere Bonifacius ta cu nos a pasa aden, nos e support tecnico ta continua
consisti di un team dinamico alumnonan ta custumbra Frere Bonifacius a opta y cada iPad ta sigura.
y ta gusta cambio y a ripara cu na e school aki. E ta un bon
e lesnan den e ultimo añanan locatie, e unico descrepancia pa un combinacion di
tabata hopi seco y kier a trece cu por tin ta e lesnan di gym
cambio. Hunto nan a sondea pero hasta den esey nos a Aardrijkskunde traha
diferente opcionnan pa trece bira mas dinamico y nos ta
cambio den e manera di duna hiba e muchanan na Veld di localmente pa e docentenan
les pa capta e atencion di e Riverplate pa nan recrea den
alumno y logra loke Arlene sport. Pa loke ta e derde klas y a laga pone esaki den e
Kock, cabesante ta yama un ta sigui cu zwemles henter
“spinoff interesante” aña. Y esunnan mas chikito computer. Verkeerslessen
nos ta recrea na e school mes.
“Ta yega un momento a worde crea local door di
den e alumno su bida cu Cu introduccion di e
simplemente bo mester keda lesprogramma di iPad pa KPA y a worde digitalisa
stimula nan cu cambionan, e vierde klassers for di e
sea e ta un storia innovativo companiaMac4Uesentimento completamente door di an
of duna nan e tools pa traha di un area nobo a drenta nos
y inventa nan propio storia” school. E muchanan tin mucho pa e curriculum aki. Pa loke
Arlene Kock, directora di e mas gana di tan a school, di
school ta conta. siña, di progresa. Y ta e deseo ta Geschiedenis a prefera di
traha riba Aruba su storia y
a busca un programa cu a
worde traha den añanan 90 cu _Lorito Leal
ta basa riba historia di Caribe
y ABc eilanden cu yama
Tijdvonk , esaki cu permiso Keeshi a
bira caro!
di ontwikkelings bureau. E
digitale lesmethode ta yama
“Schooltas” y ta consisti di
digitale boeken di e uitgeverij
Ratonnan na Aruba ta disgusta! Prijs di keeshi a subi di tal
manera cu dificilmente nan por logra pone man ariba un
garnachi y sigur no tur dia manera nan tabata costumber.
Supervisornan di supermarketnan a haya ordu estricto pa
evita mas tanto e disperdicionan ora di corta e blokinan
grandi di keeshi pasobra ey mayoria perdida ta sinta.
Empleadonan a worde prohibi estrictamente di come pida
keeshi durante di trabou; “bo no por come loke bo mester
bende!” asina e ordu a sali.
Muchanan di school tabata un gran fuente di keeshi pa e
ratonnan pasobra nan tabata benta parti di nan sandwich “cu
keeshi cu tur”. afo pero awor bo ta haya e pida pan cu un
tiki manteca hunta pero nada mas di keeshi…… E situacion
a empeora dia pa dia te cu voznan a cuminsa lanta cu
“mester haci algo”. Kizas Grupo di 7 por yuda nos? Wel ora
e palabranan aki a yega na orea di Tio e a hera flip.
Tio ta e raton mas bieu na Playa y ta conoci tambe bou di
e nomber oude kaas pasobra no tin oude kaas cu e no a
purba, asina bieu Tio ta. Tio: “haci kico? , ta loco bosonan
ta birando? Hende mester sa cu nos t’aki y bo ta mira cuanto
trampa ta aparece tur caminda. Ningun raton ta move ni su
rabo y boso tur bai drumi mas tempran.
Bou murmuracionnan cu ta e djacanan di lagun ta bai cu tur e
keeshi ratonan a sigui orden di Tio y bai drumi mas tempran.
Hende no sa e dolor di un raton di bai drumi sin e sabor di
un pida keeshi ariba su lenga, un di nan ainda ta keha. Pero
nan tur sa cu Tio sa kico e ta papia pasobra e ta e raton mas
bieuw y a conoce temponan bon y temponan malo.
Asina a pasa cu ratonnan a sigui orden di Tio Oude Kaas y
a bai drumi y soña cu mañan lo ta un mihor dia. Corda bon
cu Tio a bisa bon cla: loke subi awe mayan mester baha
di manera cu tin tur speransa cu prijs di keeshi lo baha y
ratonnan lo haya nan “fare share” di keeshi…..
