Page 8 - ilovepdf_merged

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Mandiri;
Bergotong-royong;
Bernalar Kritis.
SARANA DAN PRASARANA
Media pembelajaran : Jambord, Canva
Alat pembelajaran : Infokus , Laptop
Sumber belajar : Buku referensi fisika kelas XI penerbit erlangga, modul ajar
Bahan pembelajaran : Beban dengan massa diketahui, Papan, Busur, Derajat Penggaris, Kelereng
Besar, Kelereng Kecil, Plastisin, Statif, Neraca Pegas, Beban Pegas, Mobil
mainan, Papan luncur, dan Stopwatch

TARGET PESERTA DIDIK

1. 70% peserta didik mampu melakukan orientasi konsep usaha dan energi melalui analisa dan
pembahasan soal.

2. 70%peserta didik mampu merumuskan masalah konsep energi potensial dan energi kinetik

melalui identifikasi materi dengan mengamati gambar.
3. 70% peserta didik mampu mengajukan Hipotesis melalui analisa hubungan usaha dan energi,

hubungan usaha dengan energi potensial dan hubungan usaha dengan energi kinetik dalam
modul ajar.

4. 70% peserta didik mampu mengumpulkan data dan mengelolah data melalui kegiatan
pengamatan pada lembar kerja peserta didik.

5. 70% peserta didik mampu menarik kesimpulan materi usaha dan melalui kegiatan pada seluruh
aktivitas didalam modul

6. 70% peserta didik mampu mengkomunikasikan hasil pengamatan dalam materi usaha dan
energi.

7. 70% peserta didik mampu berkolaborasi antara sesama pada kegiatan pengamatan.

DIFERENSIASI
1. Diferensiasi proses pembelajaran
Menggunakan: model pembelajaran inkuiri pada tiga kali pertemuan.
2. Diferensiasi gaya
Belajar: berdasarkan pemetaan gaya belajar siswa.
3. Diferensiasi Produk
a. Visual
b. Kinestetik
c. Audiotori
4. Pembagian kelompok menggunakan soal cerita