Page 9 - ilovepdf_merged

1. Melalui gambar pada jambord yang telah disediakan peserta didik dapat
menyimpulkan konsep usaha dan energi.
2. Melalui tugas soal latihan mampu menganalisis hubungan usaha dan energi.
3. Melalui kegiatan pengamatan gambar pada jambord peserta didik dapat
mengidentifikasi hubungan usaha dengan energi potensial dan hubungan usaha dengan
energi kinetik.
4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membuat laporan pengamatan secara
tertulis tentang hubungan antara usaha dengan energi potensial.
5. Melalui pembelajaran yang dilakukan, peserta didik dapat menguraikan secara
sistematis antara besaran usaha, energi, dan daya.

Asesment
1. Asesmen formatif:

PEMAHAMAN BERMAKNA

Usaha dan energi merupakan salah satu sumber kehidupan sehari-hari. Tanpa sadar

manusia memerlukan usaha dan energi dalam menjalankan aktivitasnya. Namun tidak banyak
orang yang mengetahui bahwa aktivitas yang dilakukan menimbulkan usaha dan energi.

Bentuk -bentuk energi: energi kalor, potensial, listrik, cahaya, bunyi, nuklir, biogas, kinetik dan
lain sebagai. energi dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain seperti: energi listrik

dapat berubah menjadi energi panas. Usaha merupakan perubahan energi. Contoh usaha

sebagai perubahan energi adalah ketika mendorong meja dengan gaya tertentu sehingga meja
tersebut bergeser, maka ada perubahan energi kinetik dari benda yang mulanya diam menjadi

bergerak. Contoh lainnya saat menaiki gunung, usaha diubah menjadi energi potensial. Selain
itu juga keadaan dunia yang kembali pulih setelah pandemi covid-19 yang mengakibatkan

konsumsi energi meningkat. Salah satunya meningkatnya jumlah ekspor energi yang diminta,
sehingga mengalami kenaikan harga pasokan yang terjadi. Hal ini perlu di atasi dengan

pengembangan energi yang ramah lingkungan serta mampu dimanfaatkan oleh masyarakat

banyak. Seperti halnya pengembangan mobil listrik yang ramah lingkungan.