Page 38 - Como se hace un proyecto

El objetivo de este cuadro, que es presentar sintéticamen-
Niveles de resultados Indicadores y medios Factores externos o
de comprobación pre-requisitos de éxito te la relación entre fines, medios y condiciones, puede 10-
grarse de una manera más completa, elaborando lo que se
IMPACTO(finalidad): Dis- Tasa de crecimiento o (Efecto hacia impacto) denomina "matriz del marco lógico" del proyecto. Este ins-
minuir la tasa de analfa- disminución del analfa- La población analfabe- trumento puede utilizarse para probar, además, la coheren-
betismo, en la región X betismo; establecida a ta de la región acepta y
en un 50 %, entre partir de las estadísticas participa activamente cia del diseño del proyecto (una presentación más detallada
1997-2002. regionales, y compro- en los cursos de educa- de este instrumento se indica en el anexo 4).
bada mediante datos ción de adultos, y exis-
sobre escolarización de ten en el lugar otros
adultos en la región. servicios de promoción
cultural o educativa que
les permitirán consoli-
dar los conocimientos
adquiridos (biblioteca,
circulas de cultura,
etc.).

EFECTOS(objetivo): Re- 400 maestros de edu- (Productos hacia efec-
forzar el servicio de cación de adultos em- tos)
educación de adultos de pleados por el servicio El Ministerio de Educa-
la región X, en el año regional de educación ción es efectivamente
2000, ampliando en un de adultos para el año capaz de emplear a los
50 % la capacidad del 2000, lo que se puede 400 maestros forma-
personal responsable comprobar por los re- dos como fue presu-
de educación. gistros del personal; se puestado y se ponen
utiliza al personal de más medios de trans-
educación de adultos porte, etc., a disposi-
(técnico) en el progra- ción del personal res-
ma reorganizado de al- ponsable de educación
fabetización regional, lo de adultos de la región
que se con prueba con X.
una encuesta a realizar
en 2000.

PRODUCTO:400 maes- Número de maestros (Actividades hacia pro-
tros bien capacitados capacitados cada año ductos)
en educación de adul- en comparación con las 100 maestros gradua-
tos, en el año 2000, a metas establecidas y el dos están disponibles
través de cuatro cursos desarrollo de activida- cada año para su capa-
de un año cada uno des. citación como educado-
(1996-1999). res de adultos.