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特殊教育教學實習(資源班)-教學檔案
三、109 年 12 月 01 日實習教師手記
實習教師手記
姓名:李翊瑄 實習地點:五甲國中 日期:109.12.01
我今天做了什麼事:
一、教案討論:與教師一同討論下一節課 12/8 的教案內容,以及教案中需要再加以調整與修改之
處。
二、觀課前準備:進行教室的布置,張貼增強系統與班級規約,並架設好筆電等上課用具,協助
進行課前試教練習。
三、進行國文科國一第三節觀課:在第三節課時,進行國一國文的觀課,並偕同進行課前相關準
備,而在上課過程中,紀錄同學的試教內容與狀況,也同時協助拍照與錄影並填寫回饋單。
四、進行國文科國三第四節觀課:在第四節課時,進行國三國文的觀課,而在上課過程中,紀錄
同學的試教內容與狀況,並同時填寫回饋單,課程結束後,協助進行教室恢復與整理。
五、課程檢討:與試教同學一起聆聽指導老師對於試教課程的相關回饋,並一同學習與吸收優良
的表現,並檢討改正可改善之處。
我今天學到了什麼:
一、可以搭配演戲進行詞語解釋:
在進行「無心」詞語解釋時,試教同學舉了一個生活中的案例:想要將腳伸直卻不小心絆
倒路過的人。我覺得這是一個很不錯的舉例,很淺白易懂,也很貼近學生的經驗。但在指導
老師的回饋中我發現如果可以搭配演戲的方式作呈現,則效果應該會更好,例如:教師在教
學時可以實際做出坐著時突然把腳伸直的動作,請學生去思考可能會發生什麼事情,而去呼
應到所要教學的內容「無心的錯誤」。
而這個部分也是很能夠運用在各種詞語解釋時的教學策略,對於較為抽象的句義或字義,
教師可以盡量用較為生動活潑的方式去表演出來,如此一來,或許便可以提升學生的學習成
效、理解力以及吸引他們的專注度。
二、課文動畫影片的播放長度可以適時擷取:
我認為播放課文動畫影片作為課文講解前的引起動機是很不錯的,除了可以先讓學生用輕
鬆的方式先理解整課課文的內容與重點外,也能夠吸引學生的注意力與興趣。而從這次試教
中,由於課文動畫的影片長度較長,因此要全部播放完畢需要耗時較久,而且學生或許也容
易便忘記了後半段的影片內容,因此,從此觀課中,我學到之後需要進行課文動畫或其他教
學資源播放時,可以適時進行擷取或是先播放這節課會教學到的段落就好,這樣才不會造成
影片時間過於攏長,另外,也比較可以加深學生對影片內容的記憶和印象。
三、引起動機的呈現方式,並與課程(豬血糕)有相互關聯:
在觀課國三國文的教學時,我覺得試教同學做的很不錯,也讓我有所收穫的地方在於:在
上課一開始時播放相關的新聞報導影片,接著還詢問了每一位學生的自身經驗與看法(是否
有不敢吃的食物),且教師也分享自己的想法與經歷和同學們一起討論,而我發現平常反應
都蠻平淡的學生們,在這次上課時都能夠有所共鳴且回應教師的提問,由此可見,在這一節
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