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特殊教育教學實習(資源班)-教學檔案

二、109 年 11 月 17 日實習教師手記

實習教師手記

姓名：李翊瑄 實習地點：五甲國中 日期：109.11.17
我今天做了什麼事：

一、教案討論:與教師一同討論下一節課的教案內容，以及教案中不可行之處，應該再如何進行
調整以及修改。
二、觀課前準備:進行教室的布置，張貼增強系統與班級規約，並架設好筆電等上課用具，協助
進行課前試教練習。

三、進行國文科國一第三節觀課:在第三節課時，進行國一國文的觀課，並偕同進行課前相關準
備，而在上課過程中，紀錄同學的試教內容與狀況，也同時協助拍照與錄影並填寫回饋單。
四、進行數學科國一第四節觀課:在第四節課時，進行國一數學的觀課，而在上課過程中，紀錄
同學的試教內容與狀況，並同時填寫回饋單，課程結束後，協助進行教室恢復與整理。

五、課程檢討:指導教授以及指導老師進行試教課程的相關回饋，並給予建議如何進行修正。
我今天學到了什麼：
一、教案設計應多多考量學生能力:這次教案設計中，有安排課文總複習考試的活動，原本預計
給學生十分鐘的作答時間就好，但是在和老師討論完教案後，發現依學生的能力來說，他們

反而還需要花上 2 倍的時間才能完成這份試卷，因此，在教案活動安排上還需要多加調整，
而有此也可以發現針對學生能力的掌握是非常重要的，當確實熟悉學生能力後，才能設計出
更有學習成效的課程安排。
二、課程中適時融入小活動:試教同學這次在進行課程時，有將課程內容融入到小活動之中，作

為一種複習活動，而這種方法很能引起學生們的興趣，提升了學生的學習動機與課堂參與，
我覺得這個部份是非常好的，而也是未來我可以再多多學習的地方，能夠試著把課程的教學
內容帶入活動之中，以遊戲等方法提高學生的學習動機。
但我也發現到有時候學生在遊戲過程中，絕大部分都把重點放置於玩樂上，對於原先預期學

生學習到的概念，似乎還無法全部都掌握甚至理解，而也因為要進行活動，相對的教學時間
上也會變得較為緊湊，且教師會失去很多澄清與講解的時間，而如此一來學生的學習成效便
無法達到期望成效，因此，我認為若之後有安排小活動時，在活動一開始前，要先好好確認
每位學生是否都理解遊戲規則再開始進行，而教師也要確實針對題目或概念扎實地進行解

說，才不會白費活動的進行。
三、適時針對學生狀況提問:在進行數學課觀課時，覺得試教同學做的很不錯的地方在於，他會
確實掌握每位學生的學習狀況，並且一一進行個別指導，也會給予每位學生回答問題的機

會，另外，還會依照學生的學習狀況進行調整，例如:對於學習動機較低、精神不佳的學
生，便適時多設計題目與問題請學生回答，避免學生無心於課堂上，也會持續給予很多的口
頭提醒。
而這個部分我認為也是我之後在進行課程試教時，需要多多注意與補足的能力，因為我時常
在進行課程講解時，容易忽略了學生的學習情況，或是較無法提升學生在課堂上的專注力，

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