Page 7 - SEMINAR PENDIDIKAN

seorang presenter dengan audiens melalui diskusi untuk tujuan tukar menukar
informasi dan juga memecahkan masalah.

B. Pendidikan Seminar

Dalam buku ajaran ini pengertian pendidikan seminar dapat diartikan
sebagai kegiatan ilmiah yang tidak terpisah dengan aktivitas pendidikan yang di

dalamnya terdapat proses pembelajaran kegiatan seminar dengan demikian dapat
dimanfaatkan sebagai bagian dari metode pembelajaran di kelas ( wiryawan dan

noorhadi, 1990: 37), maka pendidikan seminar adalah sebuah metode pembelajaran

dalam memperkaya khasanah proses dan hasil belajar subjek didik (siswa).

Sebagian kegiatan proses dan juga hasil pendidikan seminar sangat relavan
sebagai sarana pembelajaran berbasis interaktif bernuansa ilmiah. Pendidikan

seminar dengan semikian dapat diartikan sebagai bentuk aktivitas model
pembelajaran untuk menstransformasikan gagasan atau ide, perilaku maupun hal-

hal yang menyangkut soal keterampilan atau skill. Pendidikan seminar tidak
diubahnya sebagai forum pembelajaran cerdas yang mendidik subjek didik dengan

tata cara tersendiri yang menempatkan subjek didik secara leluasa mengembangkan

pola pikir yang logis dan kritis.

C. Komponen Seminar

Kegiatan seminar dalam konteks pendidikan keberadaannya tidak terpisah-

pisah. Namun demikian unsur atau kemponen tersebut saling bertalian mendukung
satu sama lain. Berbagi kompenen merupakan sistem, apabila satu unsur saja yang

tidak sehat atau tidak baik maka unsur atau komponen lainnya akan terpengaruh,

hal demikian menyebabkan jalannya seminar akan terganggu, dengan demikan
tentu hasilnya tidak seperti yang diharapkan.

Beberapa komponen atau unsur seminar meliputi antara lain : ruang seminar

atau tempat, peserta, moderator dan proses jalannya seminar, sebagai sintem maka

3