Page 254 - Komunikasi Pendidikan

dengan tahapan mulai dari penemuan gagasan sampai

penulisan karya tulis ilmiah. Pembimbingan juga dapat

dilakukan dengan sistem kerja sama dosen dan

mahasiswa melalui pelibatan mahasiswa dalam penelitian

dosen.

4. Karya tulis ilmiah mahasiswa yang telah dibuat perlu

dievaluasi. Bentuk evaluasi dapat dilakukan dengan

koreksi naskah oleh masing-masing dosen pembimbing

atau dosen mata kuliah terkait.

5. Program tindak lanjut dari karya tulis ilmiah mahasiswa

yang dihasilkan, yaitu adanya sosialisasi dan publikasi

karya ilmiah. Sosialisasi dan publikasi dapat dilakukan

melalui forum diskusi ilmiah mahasiswa dan penerbitan

jurnal ilmiah mahasiswa.

Berbagai pemikiran di atas penting untuk dijadikan bahan

renngan dan pertimbangan bagi pengembangan keterampilan

komunikasi tertulis. Semakin meningkatnya kemampuan

menulis, semakin meningkat kualitas pendidikan Indonesia.

Oleh karena itu, dengan mengembangkan tradisi menulis

secara otomatis juga meningkatkan kualitas pendidikan.