Page 10 - ทช21003
P. 10
7
5. ความคิดสร้างสรรค์เหมาะสม และความพอดีของการนําวัตถุหรือวัสดุสิ่งของต่าง ๆ มา
ประดับตกแต่งร่างกายและที่อยู่อาศัยหรือตกแต่งสถานที่ สิ่งแวดล้อมทั่วๆ ไป
6. คุณค่าของความซาบซึ้ง ความดีงามของวัฒนธรรม ประเพณี และความสวยงามของวัด
โบสถ์ วิหารยุคต่างๆของชาติ
ขั้นตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 กําหนดสภาพปัญหาความต้องการ
ครูและผู้เรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับความสําคัญของทัศนศิลป์ ที่ใช้ของจุด เส้น สี แสง – เงา
รูปร่างและรูปทรง เพื่อความซาบซึ้งในงานทัศนศิลป์ ของไทย ความหมาย ความเป็นมาของทัศนศิลป์
ไทยด้านจิตรกรรม ประติมากรรม สถาปัตยกรรม ภาพพิมพ์ ความงามของทัศนศิลป์ ไทยที่เกิดจาก
ความงามตามธรรมชาติ วิธีการนําความงามของธรรมชาติมาสร้างสรรค์งาน ความคิดสร้างสรรค์
เหมาะสม และความพอดีของการนําวัตถุหรือวัสดุสิ่งของต่าง ๆ มาประดับตกแต่งร่างกายและที่อยู่
อาศัยหรือตกแต่งสถานที่ สิ่งแวดล้อมทั่วๆ ไป และคุณค่าของความซาบซึ้ง ความดีงามของวัฒนธรรม
ประเพณี และความสวยงามของวัด โบสถ์ วิหารยุคต่างๆ ของชาติ
ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้
1. ให้ผู้เรียนศึกษาใบความรู้เกี่ยวกับงานทัศนศิลป์
2. แบ่งกลุ่มผู้เรียน ตามหัวข้อดังนี้
2.1 เทคนิควิธีการวาด ปั้น
2.2 วัสดุอุปกรณ์ในการปั้น
2.3 การสื่อความหมายในการปั้น
ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนําไปประยุกต์ใช้
1. ครูให้ผู้เรียนไปศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องของทัศนศิลป์ เพื่อให้สามารถนําไปประยุกต์ใช้
ในการดํารงชีวิตประจําวัน
2. ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนําเสนอ
3. ผู้เรียนซักถาม/แสดงความคิดเห็น
