Page 76 - รวมรุปเล่มคู่มือฝึก 3_2563_Edited_1

59

3.4 ระบบสุขภาพ

5 นักศึกษาแสดงด้วย Mind Mapping ครอบคลุม 5 เรื่อง (1.ระบบการแพทย์ภาคประชาชน
2.การแพทย์สมัยใหม่ 3. การแพทย์พื้นบ้าน 4.ปัจจัยเชิงบวก 5.ปัจจัยเชิงลบ )

4 นักศึกษาแสดงด้วย Mind Mapping ครอบคลุม 4 ใน 5 เรื่อง

3 นักศึกษาแสดงด้วย Mind Mapping ครอบคลุม 3 ใน 5 เรื่อง
2 นักศึกษาแสดงด้วย Mind Mapping ครอบคลุม 2 ใน 5 เรื่อง

1 นักศึกษาแสดงด้วย Mind Mapping ครอบคลุม 1 ใน 5 เรื่อง

3.5 ปฏิทินชุมชน

5 นักศึกษาแสดงด้วยผังปฏิทินชุมชน ได้ครอบคลุมทั้งทางเศรษฐกิจ และวัฒนธรรม/สังคม สวยงาม เหมาะสม น่าอ่าน

มีการจัดหมวดหมู่ของข้อมูล ใช้ภาษาที่อ่านเข้าใจง่าย

4 นักศึกษาแสดงด้วยผังปฏิทินชุมชน ได้ครอบคลุมทั้งทางเศรษฐกิจ และวัฒนธรรม/สังคม สวยงาม เหมาะสม น่าอ่าน
มีการจัดหมวดหมู่ของข้อมูล

3 นักศึกษาแสดงด้วยผังปฏิทินชุมชน ได้ครอบคลุมทั้งทางเศรษฐกิจ และวัฒนธรรม/สังคม สวยงาม เหมาะสม น่าอ่าน

ใช้ภาษาถูกต้อง
2 นักศึกษาแสดงด้วยผังปฏิทินชุมชน ได้ครอบคลุมทั้งทางเศรษฐกิจ และวัฒนธรรม/สังคม สวยงาม เหมาะสม น่าอ่าน

มีการจัดหมวดหมู่ของข้อมูลน้อยมาก

1 นักศึกษาแสดงด้วยผังปฏิทินชุมชน ได้ครอบคลุมทั้งทางเศรษฐกิจ และวัฒนธรรม/สังคมสวยงาม ใช้ภาษาวกวน

3.6 ประวัติศาสตร์ชุมชน

5 นักศึกษาสามารถจัดทำผังประวัติศาสตร์ที่ครอบคลุม 5 เรื่อง (สังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง สาธารณสุข)

4 นักศึกษาสามารถจัดทำผังประวัติศาสตร์ที่ครอบคลุม 4 ใน 5 เรื่อง
3 นักศึกษาสามารถจัดทำผังประวัติศาสตร์ที่ครอบคลุม 3 ใน 5 เรื่อง

2 นักศึกษาสามารถจัดทำผังประวัติศาสตร์ที่ครอบคลุม 2 ใน 5 เรื่อง

1 นักศึกษาสามารถจัดทำผังประวัติศาสตร์ที่ครอบคลุม 1 ใน 5 เรื่อง

3.7 ประวัติชีวิตบุคคล

5 นักศึกษาแสดงเส้นชีวิตได้ครอบคลุม อย่างละ 1 case ครอบคลุม 5 กลุ่มเป้าหมาย
(1. คนจนและคนทุกข์คนยาก 2. คนป่วย 3. คนเฒ่าคนแก่ 4. คนด้อยโอกาส 5. กลุ่มผู้นำ )

4 นักศึกษาแสดงเส้นชีวิตได้ครอบคลุม อย่างละ 1 case ครอบคลุม 4 ใน 5 ของกลุ่มเป้าหมาย

(1. คนจนและคนทุกข์คนยาก 2. คนป่วย 3. คนเฒ่าคนแก่ 4. คนด้อยโอกาส 5. กลุ่มผู้นำ )
3 นักศึกษาแสดงเส้นชีวิตได้ครอบคลุม อย่างละ 1 case ครอบคลุม 3 ใน 5 ของกลุ่มเป้าหมาย