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簡單的線條，簡單的物件，簡單的顏色，卻成功地記錄了這一個其實有點深度的事 技術不是重點，手法不是重點，情緒的傳遞才是畫面的重點，這個習慣，是很需要
件，與事件當下的整個情緒與感覺。那份與孩童最真摯的情感交流，以及因為他真誠的 被提醒的，因為在我的觀察中，越是自認為厲害的人，越會有 ｢ 放不下身段 ｣ 的情緒障
關注所帶給我的感觸，讓我對於我自己的職業與專業領域，有了更完整的思考與認知， 礙，這些障礙不只是阻礙了自己觀察自己，絕對也大幅度地阻礙了觀察別人情緒脈絡的
這個速寫的畫面，幾乎永遠地為那一場邂逅留下了很好的紀錄與呈現。 能力，這其實是我發現，大家在學習 ｢ 情緒貼入法 ｣ 時很大的一個問題，無法將情緒的
觀察擺放在所有畫面手法之上，總是執著在自己喜歡的，自己擅長的，或看起來聽起來
速寫最重要的就是快速呈現，和精準地簡化，在未來我們將要從大量、流動的各種 很厲害的呈現邏輯上，這其實都會是 ｢ 情緒貼入法 ｣ 要進步的很大攔阻。
資訊中，快速決定出要貼入甚麼樣的情緒，快速決定要用哪些畫面元素，同樣是 ｢ 情緒
貼入法 ｣ 的一項重點能力，所以速寫的畫面練習，在 ｢ 快速、精準 ｣ 上的練習，其實真 手法不能是固定著不變的，因為 ｢ 情緒貼入法 ｣ 未來在講求的最大重點是「溝通」，
的是會非常有幫助的。 講求的是面對不同的人時，就能有不同的畫面手法架構能力，面對看漫畫的人，我們就
應該要用偏向漫畫的結構與畫面呈現，來架構要貼入的情緒組合，遇到了喜歡參觀油畫
平面練習 D ─ 傳統概念 展覽的人，我們最好也能將要貼入的情緒，運用油畫的呈現手法，來幫助他了解我們要
給他的情緒是甚麼…..，這就是我心中認為「情緒貼入法」最完美的境界狀況，所以雖
2. 兒童蠟筆 然 ｢ 情緒貼入法 ｣ 可以為「創作自己的作品」帶來很多的靈感與好處，但 ｢ 情緒貼入法
｣ 真正的最大的價值與功能，我還是定位在「與別人溝通情緒」上的，所以越是拘泥某
為什麼我會在第二個傳統練習推薦 ｢ 兒童蠟筆 ｣ 這種練習？也許很多人會覺得這還 種畫面的能力，而不想操練其他的畫面手法，就越沒有辦法真的得到 ｢ 情緒貼入法 ｣ 更
需要練習嗎？兒童蠟筆不是就是可完全隨便畫的嗎？那能練習到甚麼呢？其實這項練習 大的使用能力，與最高度的溝通果效，所以連我自己也時常會刻意要求自己，用兒童的
最重要的，是在重新練習我們看事物的 ｢ 心態 ｣，是在練習用純真無造作的方式來看待 手法來呈現現在的情緒感覺，藉此可以同時檢視自己，能不能說放就放，而不是一直想
自己的心情，用不加修飾的方式來感受我們所遇到的事件，是在練習隨時保持 ｢ 純真的 著展現自己的畫面高超技巧，｢ 兒童蠟筆 ｣ 就是其中一種我很常用來檢視我自己能否 ｢
誠實眼光 ｣，練習放下一些大人慣有的表面執著，與情緒上的虛偽造作。 放下一切厲害的表現 ｣ 的練習，訓練自己放下一切的厲害手法，還是能夠完全專注地描
繪出我的情緒，還是能成功地將情緒的內涵組合進去畫面的呈現之中。
所以這個練習，挑戰的就是我們真實的「心態轉換」能力，挑戰能否在不炫耀任何技巧的
狀態下，還是可以真實而精準地將事件、情緒，成功地傳遞在畫面結構上。很多大人光是要做 也許你還記得之前在練習拼貼的 ｢ 手法鎖定 ｣ 時，我提過對於日本大海嘯的公益
這樣的練習，就已經開始產生種種 ｢ 不好意思 ｣、｢ 瞧不起 ｣、｢ 焦躁 ｣…. 等情緒，其實這是很 計畫，繪製了一系列的畫面時，我就有使用到 ｢ 蠟筆 ｣，而我還有其他幅同一個系列
值得去關注的，重點是要把感覺表達出來就對了，為什麼會有這麼多雜沓的意念跑出來呢？這 的畫面部分，使用的蠟筆手法其實更多，在當時我就是決定要從兒童的眼光來描寫災
時很能操練到如何面對情緒時，把情緒的呈現與溝通擺到第一位，而不是要呈現情緒時，還做 難的部分，那要描寫出這種兒童眼光的情緒，最好就是放下所有比較偏向大人手法式
不到專注在情緒與畫面上，也做不到拋開手法的高明不高明，或者還在一直想展現技術的厲害 的描繪方式，於是我就採用了兒童蠟筆的結構，以下就是我用這個方式所描繪出來的
不厲害…..，這些心態的放下，才是這個 ｢ 兒童蠟筆 ｣ 畫面練習，最重要的練習關鍵。 幾個災難畫面例子。
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