Page 162 - كتاب التنميه after_Neat

‫ةارد الاسعى أناه ة باذ علاى الساياحة يرنهاا تتطلا مهااةا‬
‫متطلساا باصاة لادد العاامليل ييهاا‪ ،‬أهمهاا تاراير اللغاا الأ نسياة‪،‬‬
‫المظهااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااار اللائاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااة‪،‬‬
‫اللساقة‪ ،‬أما الاسعى ا بار ييارد أن للساياحة انسهاا الإةمااتا ياا هاذا‬
‫المما ةر ح ذلك إلاى يرنهاا صاناعة نشاا مريا ة ام ياا نطاقاه‬
‫العدةاد العدةاد مال الأنشاطة القطاعاا المختلداة‪ ،‬التا قاد تارتسذ تهاا‬
‫اةتسا ا مساشرا تير مساشر‪ .‬الأمر الذ ةملنها مل تريير يرص العماه‬
‫للاياة الأياراي تارام أ لئاك ذ المهااةا الخسار ‪ ،‬أ أ لئاك الاذةل لا‬

‫ةمللرنها‪.‬‬
‫(‪ )4‬اللغة‪:‬‬
‫تعماااه الساااياحة مااال المانااا الإةمااااتا علاااى تحدياااي تشاااميح‬
‫المارا نيل علاى تعلام اللغاا المدةاد ‪ ،‬قاد ةلارن الساس ياا ذلاك إماا‬
‫لإةماااي ياارص عمااه أي ااه يااا الممااا السااياحا‪ ،‬أ لتسااهيه عمليااة‬
‫اتصالهم تالسائحيل‪ ،‬أ لأتاراض شخصاية تتمراه ياا حاسهم لاتعلم شاام‬
‫دةد‪ .‬أما على المان السلسا يإن السياحة قاد تعماه علاى تادنا مساترد‬
‫اللغااة المحليااة لاادد الماارا نيل‪ ،‬حيااد ةهملهااا المرا ناارن ةتمهاارن‬
‫لمماةتة اللغة الأ نسية يا ياية تعاملاتهم تدلا مل اللغة المحلية‪.‬‬

‫‪162‬‬