Page 166 - كتاب التنميه after_Neat
P. 166

‫قد ة بذ هذا التهدةد شللا يعليا عنادما ةتحار إلاى ابتداام تعاى‬
‫العايا التقاليد الممتمعياة المتراة اة‪ ،‬أ إهمالهاا الاتمااه نحار المدةاد‬
‫مل بلا التقليد‪ ،‬أ إهمالها مل حيد عد تنديذها تمدةة إردام الطااتح‬
‫التماة عليها‪ ،‬مما ةدقادها معناهاا أهميتهاا تالنساسة للممتماح الم ايف‬

                                                  ‫تمر ة الرق (‪.)1‬‬
  ‫هاذا لا ةمناح أن ةلارن للساياحة الأ ار الإةمااتا علاى العاايا‬
‫التقاليد للممتمح الم يف‪ ،‬يما تسة أن ذيرنا‪ ،‬حيد تلرن أحيانا تمراتة‬
‫ال مان للحداظ على تلك العايا التقاليد القدةمة المتراة اة تاعتساةهاا‬

                       ‫عنصر ذه تياحا ها ةقسه عليه السائحرن‪.‬‬
      ‫(‪ )9‬أيا الهوية الثقافية المحلية والإحساس بالنتماء للمكان‪:‬‬
‫ةا ي تادنا المساترد الرقاايا للساائحيل‪ ،‬ال اعف الرقاايا لادد‬
‫المرا نيل المحليايل إلاى راياك الهرةاة الرقايياة المحلياة‪ .‬يماا أن راعف‬
‫المساترد الرقاايا المحلاا ةسااعد علاى تاهرلة التدارةذ ياا ياه ماا ةمياي‬
 ‫الممتمح المحلا مال قاياة عاايا تقالياد قايم أعاراف‪ ،‬الأمار الاذ‬
‫ةاري تهرةاة المارا ل تحساه تالانتماام الر نياة‪ ،‬حياد ةغلا علياه‬
‫الطاتح الماي ةقصر اهتمامه على ييدياة الرصار إلاى العائاد المااي ‪،‬‬

‫‪(1) Licorish, J. and Others., op.cit, pp. 99 - 100.‬‬

                                    ‫‪166‬‬
   161   162   163   164   165   166   167   168   169   170   171