Page 9 - buku guru getaran harmonik

b) Kegiatan Inti

Siswa melakukan kegiatan Mari Bereksplorasi: Getaran Harmonis Sederhana sesuai dengan prosedur kegiatan. Guru menyarankan siswa untuk saling

bekerja sama dengan teman satu kelompoknya. Guru melakukan penilaian unjuk kerja kegiatan eksplorasi meliputi persiapan alat, cara kerja, serta

hasil yang diperoleh. Guru juga melakukan sikap siswa dalam berdiskusi meliputi keaktifan siswa dalam berdiskusi serta kesopanan dalam

menyampaikan pendapat/ pertanyaan. (1) Mengamati Mengamati getaran pada ayunan sederhana dan getaran pegas melalui eksperimen

berkelompok. Alternatif: mengamati demonstrasi getaran pada ayunan sederhana dan getaran pegas. (2) Menanya Menanyakan gaya pemulih pada

getaran ayunan sederhana dan getaran pada pegas. (3) Mengumpulkan informasi Mendiskusikan besar dan arah gaya pemulih menggunakan vektor-

vektor gaya yang bekerja pada ayunan dan pegas. (4) Mengasosiasikan Mengolah hasil kegiatan untuk dapat menjawab pertanyaanpertanyaan yang

diajukan dan memberikan kesimpulan sesuai dengan hasil kegiatan. (5) Mengomunikasikan Menulis hasil kegiatan dalam bentuk laporan kemudian

mempresentasikannya di depan kelas. Siswa akan memperoleh gambaran awal mengenai contoh gerak harmonik yang akan mereka pelajari. Guru

dapat mencari contoh-contoh lain yang familiar dan mudah difahami oleh siswa.

c) Kegiatan Penutup

Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan mengulas kembali materi yang dipelajari dan memberikan kesimpulan terhadap kegiatan yang telah

dilakukan. Guru meminta siswa mengerjakan Tugas Mandiri: Gerak Harmonis pada Bandul dan Pegas untuk dibahas pada pertemuan selanjutnya.

3
GETARAN HARMONIK