Page 13 - buku guru getaran harmonik

3) Langkah-Langkah Pembelajaran:

a) Kegiatan Pendahuluan → Pada pertemuan ini akan dibahas tentang persamaan gerak harmonis. Kegiatan diawali dengan penjelasan macam-macam

besaran pada gerak harmonis oleh guru.

b) Kegiatan Inti → Siswa melakukan kegiatan Mari Bereksplorasi: Besaran yang Memengaruhi Getaran Harmonis sesuai dengan prosedur kegiatan.

Guru menganjurkan siswa untuk saling bekerja sama dengan teman satu kelompok. Guru menilai sikap siswa saat melakukan kegiatan. Penilaian

meliputi keaktifan siswa saat berdiskusi dan kesopanan dalam menyampaikan pendapat/pertanyaan. (1) Mengamati Mengamati gerak harmonik

pada ayunan. (2) Menanya (a) Menanyakan faktor yang memengaruhi nilai simpangan dan kecepatan gerak benda. (b) Menanyakan pengaruh

perubahan besaran kecepatan terhadap nilai simpangan. (3) Mengumpulkan informasi Mendiskusikan kegiatan dan memberikan hipotesis terkait

hasil kegiatan. Jika akses internet di sekolah kurang memadai, guru harus mencari jaringan internet di tempat lain, lalu mengunduhnya di komputer

sehingga bisa dijalankan secara offline di sekolah. (4) Mengasosiasikan Mengolah hasil kegiatan untuk dapat menjawab pertanyaanpertanyaan yang

diajukan dan memberikan kesimpulan sesuai dengan hasil kegiatan. (5) Mengomunikasikan Menulis hasil kegiatan dalam bentuk laporan kemudian

mempresentasikannya di depan kelas. Kegiatan ini akan mengenalkan kepada siswa mengenai beragam besaran yang terkait dengan gerak harmonik

c) Kegiatan Penutup Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan mengulas kembali materi yang dipelajari dan memberikan kesimpulan terhadap

kegiatan yang telah dilakukan. Guru meminta siswa belajar karena pada pertemuan berikutnya akan diadakan pretest sebelum praktikum getaran

pada pegas.

7
GETARAN HARMONIK