Page 24 - portfolio innovacio BUENO4

TRETS CARACTERÍSTICS DEL LIDERATGE EDUCATIU INNOVADOR

Autor: Fernando J.Fernández
(a partir dels models Departament: Psicologia Evolutiva i Didàctica* UA
d'avaluació d'organitzacions
EFQM i Malcolm Baldrige)
TRETS DEFINITORIS DEL GLOSSES
PERFIL INNOVADOR
Els líders de l’Organització
desenvolupen la missió, visió,
1 valors i principis ètics (PEC) i Lideren la posada en marxa del projecte educatiu.
actuen com a model de referència
d’una cultura d’excel·lència.
Els líde rs de l’organització
s’impliquen personalment Projecte de gestió (Quins són els tres documents mitjançant els centres execixen la
per a garantir el seua autonomía pedagògica i de gestió? PEC, Projecte de Gestió, Normes
2 desenvolupament, implantació i d'organit zac ió, func ioname nt i c onv iv è nc ia- Re glame nt de rè gim int e rn o e xt e rn.
millora c ont ínua de l sist e ma de
gestió de l’organització.
Els liders de l’Organització
3 interactuen amb els usuaris, Comunicació permanent amb els usuaris.
partners i representants de la
societat.
Els líders de l’Organització
4 reforcen la cultura d’excel·lència Esforç compartit i oferir facilitats. Estar preocupats per ser exigents, autocrítics.
entre les persones de l’Escola.
Els líders de l’Organització Vorer quins pasos hem de donar per a millorar, posar en marxa plans que definixquen el canvi. Més
5 defineixen i impulsen el canvi a concretament els objectius que volem aconseguir
l’Escola.
Els líders de l’Organització piloten
la implantació de les polítiques i Polítiques i estratègies, lluitar pel poder de l'escola. Reorienten els plans quan detecten disfuncions,
6 e stra tè gie s. Rec ons ideren implantant la cultura de l'evaluació.
c íc lic am ent la nec es s itat de
reorientar els projectes.
Els líders de l’Organització
comuniquen els canvis La comunicació, és a dir, és important comunicar-se per a posar en línia a les families i que aporten
7 e stra tè gics i la im ple m e nta ció de idees. Donar informació a les familias i tindre feedback.
millores a la Comunitat
Educativa.
Desenvolupen plans de gestió de El desenvolupament de plans de gestió de recursos humans. Qualsevol empresa té un plà de
8 recursos humanos. recursos humans.
Lideren la formació de les Estar preocupat per l'organització de les persones, orientar la formació, deixar la formació per a la
9 persones de l’organització. satisfacció de persones. Que siguen els propis treballadores els que trien. Les carències de
l'organitz ac ió (DA FO).
Involucren a la resta de membres Comprometre cada vegada a més persones per a tocar a menys i estar més motivats. A més
10 de la Comunitat Educativa. persones, el treball a realitzar serà menor.
Fomenten l’emergència de nous
11 lideratges i l’assumpció de Oferir noves res pons abilitats , dis tribuir el lideratge.
responsabilitats.
Promouen les activitats Quan organitzem el día del mestre, aniversaris, activitats de convivència entre els docents. Activitats
12 sociodoce nts. socidocents.
Fomenten la comunicació i el La participació, diàleg, reunions de claustre i les mares i pares fomenten nous òrgans de
13 diàleg al si de l’organització. participació del centre.
Reconeixement de bones Característiques del lideratge. Ser sensible a allò que es faja en el centre.
14 pràctiques (recompenses).
Institucionalitza les relacions de Fer almenys alguna activitat a l'any en la que convidem a l'organització del cole. Reconeixement per
15 l’Escola amb les entitats la seua col·laboració al regidor directe, organització del barri…
col·laboradores.
S’orienten els recursos El AMPA ha d'organtizar i no malgastar els diners orientats als objectius del projecte educatiu.
16 econòmics a la millora dels
resultats de l’organització.
Posen en marxa plans de millora Dir les faltes que hi ha a l'escola, preocupacions per millorar les instalacions, l'equipament .. Tenen
17 de la gestió dels edificis i dels clar com volen millorar el cole
equipaments.
Promouen les noves tecnologies Per a la pròpia gestió del centre, per a la comunicació del centre mitjançant internet amb les
18 en la gestió de l’Escola i en fam ílies , treball didàc tic . Fom entar l'ús de les noves tec nologíes .
l’atenció als usuaris.
Posen en marxa protocols de gestió Posar en línia el PEC anterior, rellegint-lo i observant que es pot millorar. A vegades cambiar-lo no
del coneixement. Actualització
19 permanent del planejament és un risc, sinó una necessitat.
e stra tè gic.
Donen exemple gestionant Si som molt organitzats, tindrem totes les dades rellevants apuntades. Així donarem un exemple a
e scrupulosa m e nt e ls proce ssos
20 candents que són de la seua la resta del centre i podrà contagiar aquest espérit a la resta.
responsabilitat.
Estudien les millors Estudien per a implementar-les en el nostre mateix centre. Nosaltres hem de fer
21 pràctiques d’altres pràctiques dignes per a transferir a altres centres, però també hem d'agafar idees
d'alt re s.
organitzacions de l’àmbit
Impulsen els productes educatius Elaborar materials educatius, tant digitals com analògics. Són productes educatius aquells
(materials per a les activitats i
22 desenvolupament curricular) de materials que poden contribuir a l'aprenentatge, per exemple, una guia que ajude a les mares i pares
a seguir el procés lectoescriptor de les seues filles i fill, una guía didàctica de valors, etc..
qualitat.
Promouen una comunicació Hi ha un procés de comunicació interna (aquella comunicació que ens interesa que circule dins del
23 externa de qualitat mitjançant cole, no per això han de saber la informació tot el professorat, però si el que intersa per a alcançar
els objectius del projecte educatiu. Per exemple, no dinfundir informació personal d'un company/a
diferents iniciatives.
Posen en marxa enquestes per a Les enquestes són importants per a rebre feedback de les famílies sobre la seua satisfacció amb el
conéixer les percepcions dels
24 usua ris s obre el func ionam ent de menjador, l'esport escolar, el servei de tutoría. On s'arrepleguen ítems de cada u dels àmbits i s'obté
una informació global en conjunt.
l’Escola.
Detecten anticipadament els El lideratge innovador es recolza en enquestes. També és important pasar enquestes al professorat
temes conflictius que, lluny
25 d’afegir valor a l’organització, poden per a rebre propostes, detectar anticipadament conflictes/problemes i donar solucions.
deteriorar el clima institucional.
Reconeixen les errades pròpies Ho reconeixen públicament i demanen disculpes, açò fa que pareguen més humans, ja que, totes
26 públicament i demanen cometem errors. Quan reconeixem un error som mes propers i podem resoldre el conflicte.
disculpes.
Ajuden als antagonistes a eixir Posar de la teua part
27 de les seues errades.
Gestionen els moments crítics
28 se nse im pulsivita t. Intentar relax ar la s ituac ió. Ges tionar les relac ions c onflic tives
24