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MODELO HUMANISTA INTEGRADOR
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BASADO EN COMPETENCIAS

En el marco del modelo petentes y comprometidos rrollo de la:
humanista integrador basa- con la justicia social, el res- Extensión de la cultura
do en competencias peto a la pluralidad; así co-
(MHIC) la UAT busca for- mo contribuir al desarrollo Autorrealización
mar y desarrollar profesio- perdurable de la entidad y Docencia
nales e investigadores com- del país, mediante el desa- Investigación

Propósito del Modelo Hu- je, que permita estimular el sociedad local como global,
manista Integrador Basa- desarrollo de las competen- de igual manera se preten-
do En Competencias cias. Este modelo educativo de hacerlo autoconscientes
(MHIC)
integra los principios antro- con el fin de asumir el pro-
Propiciar e integrar, en la pológicos, axiológicos y ceso de su autorrealización
formación de los universita- epistemológicos que sus- de forma responsable. En
rios: conocimientos, habili- tentan una determinada tal sentido, el objetivo del
dades, actitudes y valores manera de considerar al ser MHIC es proveer a los uni-
que les posibiliten una for- humano; asume que educar versitarios de experiencias
mación y un desempeño es tratar de hacer realidad educativas para tomar
profesional exitoso, con la presencia de un perfil consciencia de su realidad
capacidades que los impulse multidimensional de ser multidimensional, además
a participar activamente humano como ser biológi- de las competencias que les
como ciudadanos compro- co, cultural y en búsqueda permitan integral su con-
metidos en el desarrollo de sentido existencial en cepción de vida desde una
del Estado y el país; como una sociedad compleja. En perspectiva ética.
promotores de un entorno cuanto a las finalidades edu-
ecológico sostenible. El cativas, el MHIC pretende
MHIC propone un enfoque propiciar en los estudiantes
de competencias (genéricas una formación humanista e
y específicas) que permitan integradora, cuyo soporte
desarrollar ambientes de práctico es el enfoque basa-
aprendizajes a partir de do en competencias. Con
situaciones reales que moti- este modelo educativo se
ven al estudiante a la reso- pretende formar universita-
lución de problemas de la rios que comprenda los
vida diaria. De igual manera, aspectos económicos, polí-
buscar propiciar en los do- ticos y culturales de su so-
centes la generación de ciedad y las diversas mane-
modelos que se acerquen a ras que tiene para insertar-
lo que se denomina la nue- se como profesionistas y
va evaluación de aprendiza- ciudadano, tanto en una