Page 51 - KelasIX BahasaIndonesia BG.pdf
P. 51
2) Pada paragraf keberapa kamu menemukan bangunan teks yang
menggambarkan pengenalan tokoh (orientasi), peristiwa (insiden),
dan interpretasi?
3) Konjungsi apa saja yang dapat siswa kenali sebagai pengikat kepaduan
antarkalimat dan antarparagraf?
2. Merevisi Teks “Cinderela Gadis Penyabar”
Teks “Cinderela Gadis Penyabar” di atas belum lengkap dan ideal untuk
dianggap sebagai teks eksemplum. Teks tersebut masih dapat direvisi agar
menjadi teks eksemplum yang urut, logis, dan sesuai dengan ciri yang
menjadi bangunan teks eksemplum. Untuk itu, guru meminta siswa merevisi
teks tersebut dengan mengerjakan tugas berikut secara berkelompok yang
anggotanya terdiri atas 3—4 orang.
1) Siswa diminta untuk merevisi teks “Cinderela Gadis Penyabar” di
atas menjadi sebuah teks eksemplum yang urut dan logis. Siswa dapat
mengolahnya dengan menghilangkan beberapa kata atau kalimat.
2) Siswa diminta untuk menempatkan bagian-bagian struktur teks yang
menurut siswa sesuai dengan bangunan teks eksemplum!
3) Siswa diminta untuk membaca dan mencermati kembali teks hasil
revisi siswa, kemudian memperbaiki penggunaan bahasa, termasuk
ejaan, yang tidak sesuai dengan kaidah bahasa bahasa Indonesia.
Siswa diminta menulis teks hasil revisi siswa itu dalam format seperti
berikut.
Tugas Kelompok : Merevisi Teks Eksemplum
Nama Kelompok :....................
Ketua :....................
Anggota :....................
Hasil Kerja:
Cinderela Gadis Penyabar
…………………………………………………………………………………
…………. …………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………
………………...............................………………………………………………
…………………………………… ……………………..…………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..............(Orientasi)
Bahasa Indonesia 53
Di unduh dari : Bukupaket.com
