Page 7 - วารสาร สพป.สมุทรปราการ เขต1 ปีที่ 13 ฉบับที่ 148 ประจำเดือน กุมภาพันธ์ 2562
P. 7
ถังหมักรักษ์โลก (Green Cone)
โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. กับ นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (ต่อ)
เมื่อฉบับที่แล้ว ผู้เขียนได้ยกตัวอย่างนวัตกรรมของโรงเรียนวัดบางฝ้าย สังกัด สพป.
ปนเปื้อนกับขยะอื่นๆ สมุทรปราการ เขต ๑ ซึ่งเป็นผลงานของผู้อ�านวยการโรงเรียนวัดบางฝ้าย นั่นคือ ว่าที่ร้อยตรีหญิง
ที่สามารถน�าไปใช้ สายสวาท สุขวิชัย เรื่องนวัตกรรมการเสริมสร้างคุณธรรมด้วยบทเพลง ที่สะท้อนคุณธรรมอัตลักษณ์
ประโยชน์ต่อได้ อีกทั้ง เรื่องของความมีระเบียบวินัย และความพอเพียง มาฉบับนี้ขอยกตัวอย่างของรายงานการใช้นวัตกรรม
ยังได้ประโยชน์ในเรื่อง สร้างสรรค์คนดีของครูผู้สอน (นางตรีเนตร รัตนวราเกียรติ ดังบทคัดย่อของรายงานการใช้นวัตกรรม
ของธาตุอาหารที่เป็น สร้างสรรค์คนดี
ชื่อนวัตกรรม : นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรม “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” ที่สะท้อนความมีระเบียบ
ผลพลอยได้ใช้ในการ คุยท้ายเล่ม วินัยด้านการเดินแถว ของนักเรียนโรงเรียนวัดบางฝ้าย สพป.สมุทรปราการ เขต 1
ปรับปรุงดิน ท�าให้ดินมี โดย...ศน.นงลักษณ์ ศรีสังข์แก้ว การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ นายยอดยิ่ง ทองรอด
ความเหมาะสมต่อการเจริญเติบโตของพืช 1.ศึกษาคุณลักษณะของนักเรียนที่สะท้อนความมีระเบียบวินัยด้านการเดินแถว ศึกษานิเทศก์ช�านาญการ
ถ้าทุกบ้านท�าแบบนี้ ไม่เอาเศษอาหารใส่ถุงพลาสติกแล้วน�าไป “Green Cone” เนื่องจากในต่าง ของโรงเรียนวัดบางฝ้าย สังกัดส�านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1
ทิ้งถังขยะให้เทศบาลมาเก็บ ขยะก็จะไม่มีกลิ่น ไม่มีแมลงวัน ไม่มีหนู ไม่มี ประเทศถังต้นแบบที่จัดท�าออกจ�าหน่ายมีสีเขียว 2.เพื่อสร้างนวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรม “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” ที่สะท้อนความมีระเบียบวินัยด้านการเดินแถว
แมลงสาบ ควรสอนวิธีการเก็บขยะให้ถูกต้อง ดีกว่ารณรงค์ ลดถุงพลาสติก และรูปร่างของถังดังกล่าวจะมีลักษณะคล้ายทรง ของนักเรียนโรงเรียนวัดบางฝ้าย สังกัดส�านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1
อย่างเดียว ซึ่งไม่ค่อยได้ผล เพราะตราบใดที่มีเศษอาหารใส่ถุงพลาสติกใน กรวยของโคนไอศครีม แต่อีกนัยหนึ่งแม้ไม่ใช่ 3.เพื่อศึกษาผลการใช้นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรม “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” ที่สะท้อนความมีระเบียบ
ขยะ ขยะก็ก�าจัดได้ยาก ถังสีเขียวแต่มันก็ถูกออกแบบมาในการลดขยะ วินัยด้านการเดินแถว ของนักเรียนโรงเรียนวัดบางฝ้าย สังกัดส�านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 โดยมี
ประชากรคือนักเรียนโรงเรียนวัดบางฝ้าย ซึ่งก�าลังศึกษาอยู่ใน ปีการศึกษา 2560 จ�านวน 332 คน และกลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้น
ถังหมักรักษ์โลก (Green Cone) ถูกคิดค้นขึ้นครั้งแรกในประเทศ อินทรีย์ในแนวกรีนๆ เช่นกันโดยในวันนี้เราจะพา ประถมศึกษาปีที่ 6/1 ใน ปีการศึกษา 2560 จ�านวน 30 คน ทดลองใช้นวัตกรรม (Try out) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ข้อมูลค่าสถิติพื้นฐาน
แคนาดา โดยมีวัตถุประสงค์ในการออกแบบและสร้างขึ้นเพื่อจัดการกับ ทุกท่านไปเรียนรู้วิธีการท�าและหลักการท�างาน ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และ ค่าฐานนิยม ผลการวิจัย พบว่า
ขยะอินทรีย์ที่เหลือจากครัวเรือน เพื่อไม่ให้เป็นแหล่งเพาะเชื้อโรค หรือไป ของถังหมักรักษ์โลกที่ถูกต้องตามหลักวิชาการกัน 1.คุณลักษณะของนักเรียนที่สะท้อนความมีวินัยที่ต้องการให้เกิดการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นล�าดับที่ 1 คือ มี
คุณลักษณะด้านการเดินแถว/เข้าแถวเป็นระเบียบ ล�าดับที่ 2 การแต่งกายถูกต้องตามระเบียบของโรงเรียน ล�าดับที่ 3 การมาโรงเรียน
วัสดุที่ใช้ในการท�าถังหมักรักษ์โลก ทันเวลา ล�าดับที่ 4 การทิ้งขยะในที่ที่โรงเรียนจัดให้ และล�าดับที่ 5 การปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน
1) ตะกร้า 1 ใบ การติดตั้งถังหมักรักษ์โลก 2.นวัตกรรมที่สร้างพบว่า พฤติกรรมขับเคลื่อนคุณธรรมด้วย “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา
2) ถังพลาสติก 2 ใบ 1. เลือกพื้นที่ติดตั้งถังหมักรักษ์โลก โดยเลือกพื้นที่ที่มีแสงแดด 5/1 และ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 มีวินัยในการเข้าแถวและเดินแถวมีคะแนนสูงเป็นอันดับ 1 คะแนน 115 คะแนน อยู่ในระดับ
(ขนาดเล็ก1 ใบ และ ส่องถึงตลอดเวลา ไม่ควรอยู่ใต้ร่มเงาไม้ หรือแสงแดดร�าไร ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 95.83 และภาพรวมทุกระดับชั้น มีวินัยในการ เข้าแถวและเดินแถวอยู่ในระดับ ดี คิดเป็นร้อยละ 84.70
3.นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรม “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” ที่สะท้อนความมีระเบียบวินัยด้านการเดินแถว ของนักเรียน
ขนาดใหญ่ 1 ใบ)
2. ขุดหลุมให้มีขนาดใหญ่กว่าตะกร้า และมีความลึกมากกว่ารอย โรงเรียนวัดบางฝ้าย สังกัดส�านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 พบว่า หลังการใช้นวัตกรรมขับเคลื่อน
ต่อของตะกร้าและถังพลาสติกใบใหญ่เมื่อวางลงไป คุณธรรมด้วย “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” นักเรียนมีพฤติกรรมด้านความมีวินัยในการเข้าแถวและเดินแถวเพิ่มขึ้นมากกว่าก่อนการ
วิธีการท�าถังหมักรักษ์โลก 3. น�าถังหมักรักษ์โลกที่ท�าการประกอบเสร็จเรียบร้อยวางลงไปกลางหลุม ใช้นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรมด้วย "กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 3.68 และ1.63 ตามล�าดับ ดังรายละเอียดต่อไปนี้
ที่ขุดไว้ และกลบด้วยดินที่ขุดขึ้นมา โดยการกลบจะต้องกลบแบบหลวมๆ 1.ก่อนการใช้นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรมด้วย “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” นักเรียนมีพฤติกรรมการเข้าแถวและเดินแถว
1. คว�่าถังพลาสติกขนาดเล็กลงในตะกร้า ไม่อัดดินให้แน่น เรียงล�าดับความสูง-ต�่า เฉลี่ย 2.04 และหลังการใช้นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรมด้วย “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” เฉลี่ย 4.25
โดยให้มีความลึกลงไปจากปากตะกร้าประมาณ 4. จากนั้นก็น�าเศษอาหารที่เหลือจากครัวเรือนมาเทใส่ถัง โดยระมัดระวัง 2.ก่อนการใช้นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรมด้วย “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” นักเรียนมีพฤติกรรมการเข้าแถวด้วยความ
5 -10 เซนติเมตร โดยจะต้องเหลือช่องของตะกร้า ไม่ให้เศษอาหารตกเข้าไปในช่องระหว่างถังพลาสติกใบเล็กและถัง เรียบร้อยไม่หยอกล้อ เล่นกัน เฉลี่ย 1.61 และหลังการใช้นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรมด้วย “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” เฉลี่ย 4.29
3.ก่อนการใช้นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรมด้วย “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” นักเรียนมีพฤติกรรมการเข้าแถวและเดินแถว
ขึ้นมาจากปากถังที่คว�่าลงไป ประมาณ 2 ช่อง พลาสติกใบใหญ่ ด้วยความเรียบร้อยไม่แทรกหรือแซงกันเฉลี่ย 1.52 และหลังการใช้นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรมด้วย “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า”
จากนั้นท�าการตัดก้นถังพลาสติกใบเล็กออก เฉลี่ย 4.56
2. คว�่าถังพลาสติกขนาดใหญ่ลงบนปาก หลักการท�างาน : ถังหมักรักษ์โลก เป็นการ 4.ก่อนการใช้นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรมด้วย “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” นักเรียนมีพฤติกรรมการเดินแถวเป็นระเบียบ
ตะกร้าให้พอดี จากนั้นน�าเชือกมาผูกมัดให้ติดกัน ใช้ประโยชน์จากกลุ่มจุลินทรีย์ที่อาศัยอยู่ภายในดินที่มีอยู่เดิมมาท�าหน้าที่ ไม่หยอกล้อเล่นกัน และเก็บมือ เฉลี่ย 1.73 และหลังการใช้นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรมด้วย “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” เฉลี่ย
ตัดก้นถังใบใหญ่ออกและส่วนที่ตัดออกน�ามาท�า ย่อยสลายสารอินทรีย์ แต่หากบริเวณใดเป็นดินเสื่อมโทรมมีจุลินทรีย์ตาม 4.27
เป็นฝาปิด ธรรมชาติอยู่น้อยก็อาจจะเพิ่มจุลินทรีย์ โดยการเติมขี้วัว หรือเติมน�้าหมัก 5.ก่อนการใช้นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรมด้วย “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” นักเรียนมีพฤติกรรมการมีวินัยในการเข้าแถว
ชีวภาพรองพื้นตะกร้าก่อนเทเศษอาหาร และเดินแถวดีขึ้น เฉลี่ย 1.63 และหลังการใช้นวัตกรรมขับเคลื่อนคุณธรรมด้วย “กิจกรรมแถวตรง ธงน�าหน้า” เฉลี่ย 4.71
- 7 - วารสาร สพป.สมุทรปราการ เขต 1
