Page 10 - Suara Merdeka 2

JUMAT, 2 DESEMBER 2022

Memecahkan Kesulitan

Belajar IPS dengan Barbeque

Oleh Ismila Lestari PEMBELAJARAN
yang menyenangkan dan
bermakna akan memberikan
kesan dan meningkatkan
motivasi kepada peserta di-
dik. Yakni, untuk belajar le-
bih dalam pada suatu materi
yang dianggap sulit. Salah
satu muatan pelajaran yang
dianggap sulit adalah IPS.
Peserta didik kesulitan
belajar IPS, dikarenakan
banyaknya materi dan luas-
nya cakupan materi, sehing-
ga menjadi momok bagi peserta didik untuk mempelajarinya.
Karena itu, guru yang mengajarkan pelajaran IPS berusaha
memilih metode yang dapat membuat peserta didik merasa berse-
mangat dan antusias untuk belajar. Usaha yang dilakukan adalah
menciptakan strategi pembelajaran yang menarik, bervariasi, dan
berbasis kelompok yang disebut dengan nama ‘’Barbeque’’atau
belajar berbasis Quantum Learning.
Metode pembelajaran Quantum Learning merupakan metode
belajar yang mengajak peserta didik belajar dalam suasana yang
nyaman dan menyenangkan, sehingga peserta didik lebih bebas
dalam menemukan berbagai pengalaman baru dalam belajarnya.
Dengan metode pembelajaran Quantum Learning, diharap-
kan dapat menumbuhkan semangat belajar yang tinggi.
Kompetisi
Langkah-langkah pembelajaran Quantum Learning yang dit-
erapkan adalah, peserta didik bekerja di dalam kelompok. Guru
menumbuhkan semangat belajar dengan memberikan stimulus
berupa video, masalah maupun hal kontekstual lainnya.
Selanjutnya peserta didik membuat Mind Map materi tertentu
pada Mapel IPS. Mempresentasikan hasil dan memberi nama
pada proyeknya tersebut. Guru memberikan kesempatan untuk
berkompetisi, karena kelompok terbaik akan mendapatkan
reward. Selanjutnya pengujian pemahaman berbasis kelompok
dengan kompetisi antarkelompok untuk menjawab pertanyaan SM/Hari Santoso
melalui permainan menarik yang diciptakan guru. SAMPAIKAN MATERI : Pegawai Kementerian Keuangan menyampaikan materi dalam Program Kemenkeu Mengajar di SMPIT PAPB, baru-
Terakhir merayakan kemenangan yang diraih kelompok ter- baru ini. (27)
tentu. Pembelajaran ‘’Barbeque’’ini juga mengutamakan asas di-
ferensiasi, karena kebutuhan peserta didik dalam belajar berbeda-
beberapa modifikasi dan kolaborasi model pembelajaran. Program Kemenkeu Mengajar
beda. Kelebihan dari pembelajaran ‘’Barbeque’’, yaitu setiap indi-
vidu dari peserta didik bersifat proaktif. Ini karena ingin men-
dukung kelompoknya menjadi yang terbaik serta menggunakan
Namun, tetap berpusat pada peserta didik.
Langkah-langkah dalam menerapkan metode berdeferensiasi
di kelas yang dilakukan untuk dikolaborasikan dalam pembela-
jaran dengan ‘’Barbeque’’yaitu, pertama melakukan identifikasi Beri Pencerahan pada Siswa
atau pemetaan berdasarkan tiga aspek (readiness, minat, dan pro-
fil belajar). Kedua, merencanakan proses pembelajaran
berdasarkan hasil identifikasi mengenai tiga aspek tersebut.
Ketiga, melakukan evaluasi yang berkelanjutan, merespons kebu- SEMARANG -Kementrian Keuangan (Kemenkeu) kekayaan negara, dan sebagainya ke siswa mengenai pentingnya kebi-
tuhan belajar peserta didik, melakukan refleksi pembelajaran yang depan. jakan APBN. Sebab, APBN juga
sedang dilaksanakan. Selain itu, guru juga memperhatikan gaya menjalankan Program Kemenkeu Mengajar angkatan Nasionalisme instrumen dalam mencapai tujuan
belajar peserta didik mulai dari auditori, visual, dan kinestetik. (27) “Ini juga soal menanamkan rasa negara. Tujuan negara di antaranya
ke-7 tahun 2022, dengan salah satu sasaran siswa SMP memiliki dan nasionalisme kepada melindungi segenap warga dari
— Ismila Lestari SPd, guru SD Penundan, Batang para siswa. Bagaimana generasi berbagai ancaman, mencerdaskan
Islam Terpadu (IT) PAPB, baru-baru ini.
muda Tanah Air dididik dengan baik kehidupan bangsa, dan menyejahter-
sejak dini untuk memberikan sum- akan rakyat.
Tingkatkan Minat Belajar Kepala SMP PAPB, Drs Ra- Negara (APBN),” katanya. bangsih terhadap bangsa, rakyat, dan Ratusan siswa SMP PAPB
melan SH MH menyatakan, program Dia mendukung penuh langkah negaranya,” kata dia. mendengarkan langsung penyampa-
Bangun Datar dengan Quizizz semacam ini strategis. “Di dalamnya Kemenkeu memberikan perhatian melakukan kegiatan Kemenkeu ian materi dari para mentor di
Kementerian Keuangan serentak
membawa pencerahan bagi generasi
Kementrian yang terdiri atas pegawai
terhadap generasi muda. Harapan-
muda tentang pengelolaan keuangan nya, generasi penerus memiliki Mengajar 2022 di beberapa sekolah senior Dirjen Pajak, Bea Cukai,
Oleh Supiyanto BELAJARakan lebih ba- rakyat yang tercermin dalam Ang- kepedulian atas pengelolaan keuang- di Indonesia. Program ini turut Kekayaan Negara, dan Kebijakan
ik jika peserta didik belajar garan Pendapatan dan Belanja an negara yang bersumber dari pajak, menumbuhkan pemahaman di benak Fiskal. (H41-27)
mengalami atau melakukan-
nya. Kegiatan belajar seba-
gai upaya mendapatkan pe-
ngetahuan, memperoleh per- Konflik Kekuasaan Berisiko Langgar HAM
ubahan tingkah laku, penam-
pilan, bertujuan untuk men- Salah satunya yang menimpa etnis bunuhan yang sangat mencederai prin- Warga Pengungsi Rohingnya Berbasis
capai berbagai kompetensi, minoritas Rohingya di Negara Myan- sip perlindungan HAM. Keberadaan HAM”. Tulisan ini dipakainya sebagai
keterampilan, dan sikap. mar. mereka semestinya mendapat perhatian syarat menamatkan studi S-3 di
Proses belajar itu meli- Menurut peneliti asal Malaysia penuh masyarakat internasional. Program Doktor Ilmu Hukum (PDIH)
batkan siswa sebagai subjek yang juga pemerhati HAM internasio- Alumnus UITM Melaka dan Unissula.
dan guru sebagai fasilitator, nal, Dr Nur Fareha, konflik kepentingan Universiti Kebangsaan Malaya itu Karya tersebut telah diuji dalam
sehingga terjadi dialog interaktif. Terjadinya interaksi yang baik di negara tersebut membuat etnis merasa perlu memberikan kontribusi. sidang terbuka yang dipimpin Rektor
jika pola pembelajaran yang dilaksanakan guru dengan siswa Rohingnya mengungsi ke luar negeri. “Nasib pengungsi terlunta-lunta,” Unissula Prof Dr Gunarto. Forum uji
dapat menciptakan komunikasi aktif. Guru mampu menjelaskan “Konflik kepentingan dan ke- ungkapnya. riset dan pemikiran akademik ini
suatu pesan yang bersifat abstrak. Pembelajaran di era pandemi kuasaan menjadikan etnis Rohingnya Pengungsi lari ke berbagai tempat, dihadiri Dekan Fakultas Hukum
dengan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ), kurang mendapat perhat- seperti dirampas hak asasinya,” di antaranya sempat terkatung-katung Unissula Dr Bambang Tri Bawono,
ian peserta didik. Guru sebagai fasilitator perlu strategi pembela- tuturnya di Kampus Unissula, baru- di tengah laut, ada pula yang ditolong guru besar Prof Dr Anis
jaran yang mampu meningkatkan minat belajar, sehingga belajar baru ini. Dia dijumpai di Gedung As nelayan Aceh. Masdurohatun yang juga Ketua
menjadi lebih menyenangkan. Syafei, Kompleks Fakultas Hukum, Dikatakan, sebagai bentuk sum- PDIH, serta Prof Dr Sri Endah W
Menurut Khoiru Ahmadi (2011: 31), menyenangkan berarti SM/dok Kampus Kaligawe. bang saran pemikiran, dia membuat sebagai Sekretaris PDIH.
sifat terpesona dengan keindahan, kenyamanan, dan keman- Nur Fareha Perhatian penelitian yang mengupas persoalan Dia berpendapat perlunya peran
faatannya, sehingga mereka terlibat dengan asyik dalam belajar SEMARANG - Konflik kekuasa- Dia menjelaskan, etnis Rohingya pengungsi Rohingnya dari Myanmar dunia internasional termasuk PBB
sampai lupa waktu, penuh percaya diri, dan tertantang untuk an berisiko menimbulkan pelanggaran mengungsi setelah muncul aksi kek- dalam disertasi berjudul “Rekonstruksi untuk membantu penyelesaian pen-
melakukan hal serupa atau hal yang lebih berat lagi. terhadap hak asasi manusia (HAM). erasan, penindasan, bahkan pem- Perlindungan Hukum Internasional gungsi Rohingnya. (H41-27)
Proses pembelajaran yang mengasyikkan itu sangat memban-
tu pertumbuhan dan perkembangan siswa. Tetapi, pembelajaran
yang dimaksud adalah terdapat interaksi yang kuat antarguru dan Stifera Gelar Pembelajaran Interaktif di SMK Asta Mitra
murid dalam suasana jalinan komunikasi yang saling mendukung.
Semangat Belajar
Pembelajaran mampu menghadirkan lingkungan yang SEMARANG - Sebagai wujud telah didapat di bangku sekolah, juga 1 Farmasi. mitra kerja sama dapat berinovasi
semangat belajar. Siswa tidak kenal lelah mencoba semua yang implementasi Tri Dharma Perguruan diharapkan mampu mengembangkan Disamping itu, dosen Stifera juga dengan bekal pengetahuan kefarmasian
dipelajari. Wajah siswa tatkala belajar, yang ada hanya rasa Tinggi, Sekolah Tinggi Ilmu Farmasi diri, salah satunya dengan berinovasi berkesempatan melakukan pengabdian yang diperoleh diperoleh, sehingga
senang. Tidak mudah memang menciptakan pembelajaran yang Nusaputera (Stifera) Semarang mela- mengembangkan jiwa entrepreneur. dengan membagikan pengetahuan cara menjadi lulusan yang berjiwa entrepre-
menyenangkan ketika kejenuhan siswa muncul. Guru dan siswa kukan pengabdian kepada masyarakat, Banyak hal yang bisa dikem- membuat handsoap. Harapannya, neur. (D2-33)
tidak bisa berkomunikasi intensif. di SMK Asta Mitra, Purwodadi, baru- bangkan dengan bekal ilmu kefar-
Untuk mengatasi hal tersebut, guru kelas IV SD Kalisegoro baru ini. masian yang didapat, salah satunya
Kecamatan Gunungpati, Kota Semarang, memanfaatkan aplikasi Sebagai mitra kerja sama, SMK dengan kemampuan membuat hand-
Quizizz. Aplikasi Quizizz, menurut Citra dan Rosy (2020:263), Asta Mitra menjadi area fokus ke- soap yang nantinya dapat dijual ke
adalah aplikasi pendidikan berbasis game yang membawa aktivi- giatan tersebut. Tema yang diusung masyarakat dengan harga terjangkau.
tas multipemain ke ruang kelas. Ini menjadikan pembelajaran oleh Tim Pengabdian Stifera yang di- Bahan Alami
dalam kelas lebih menyenangkan dan lebih interaktif. ketuai apt Karol Giovani Battista Le- Terkait dengan kegiatan tersebut,
Wibawa, Astuti, dan Pangestu (2019:250), menyebutkan ki MFarm didampingi para anggota, mitra kerja sama diberikan tutorial cara
bahwa Aplikasi Quizizz mempunyai fitur yang secara umum yakni apt M argareta Retno Priamsari pembuatan handsoap atau sabun cuci
dapat memfasilitasi guru maupun siswa dalam proses pembela- MSc, apt Odilia Dea Christina tangan menggunakan bahan-bahan
jaran. Hal itu menunjukkan bahwa Aplikasi Quizizz bisa digu- MFarm, dan apt Sandi Mahesa dasar yang mudah didapat. Salah satu
nakan untuk inovasi pembelajaran. MFarm adalah ‘’Workshop Pem- bahan tersebut adalah texapon dan
Pembelajaran unsur-unsur bangun datar di kelas IV SD buatan Handsoap dalam Upaya Im- Na2SO4 serta penambahan beberapa
Kalisegoro Kecamatan Gunungpati yang awalnya tidak disenan- plementasi Pembelajaran Interaktif’’. komponen yang berfungsi sebagai dis-
gi, setelah memanfaatkan Quizizz ini, siswa merasa ditantang. Dalam kegiatan tersebut disampai- infektan terutama dari ekstrak bahan
Ini karena setiap kali mengerjakan tugas langsung ada skor kan ulasan singkat terkait teknik dan alam atau herbal.
dari jawaban yang tepat. Kecepatan menjawab ada skor sendiri. formulasi pembuatan handsoap serta Kegiatan yang dihadiri siswa-siswa
Ranking bersifat live antarpeserta. Siswa makin senang, karena trik berwirausaha. kelas XII SMK Asta Mitra Purwodadi
musik dan meme lucu yang mampu menyemangati siswa. (27) Sebagai seorang calon tenaga kese- tersebut juga bertujuan memperke- SM/dok
hatan, lulusan SMK Asta Mitra nalkan Stifera sebagai perguruan tinggi FOTO BERSAMA: Dosen Stifera berfoto bersama para siswa SMK Asta
—- Supiyanto SPd, guru Kelas SD Kalisegoro Kecamatan Purwodadi selain mampu mengem- bidang kesehatan yang mempunyai dua Mitra setelah mengikuti pembelajaran interaktif membuat handsoap, baru-
Gunungpati Kota Semarang bangkan kompetensi kefarmasian yang program studi, yaitu D-3 Farmasi dan S- baru ini. (33)