Page 25 - รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2561

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2561 24

ด้านที่ 5 มาตรฐานการส่งเสริม

จุดเด่น และปัจจัยกระบวนการที่ท าให้เกิดจุดเด่น
มีการจัดโครงการเพื่อส่งเสริมผู้เรียนที่มีความสนใจ ความถนัดเฉพาะด้านที่แตกต่างกัน ได้แก่

โครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ และพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ
จน สามารถได้รับรางวัลชนะเลิศการแข่งขันทักษะด้านต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอก ได้รับคัดเลือกให้เป็น

โรงเรียนระดับ Premium ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะชีวิตโดยเรียนรู้ผ่านโครงการและรู้จักการท างานเป็นทีม และ

น้อมน าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้

ปัจจัยภายใน และปัจจัยภายนอกที่ท าให้เกิดจุดเด่น

มีการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมและมีระบบติดตามประเมินผลตามระบบคุณภาพ

ข้อเสนอแนะ

จัดหาและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาเฉพาะด้านให้พอเพียง เพื่อจัดการเรียนการสอนได้
อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในอนาคต
1. การส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณภาพสอดคล้องกับการศึกษาในคตวรรษที่ 21 ที่ใช้หลักการของ 3R

7C คือ

3R ได้แก่
Reading (อ่านออก), (W)Rating (เขียนได้) (A)Arithmetic (คิดเลขเป็น)

7C ได้แก่
- Critical thinking & problem solving (ทักษะด้านการคิดย่างมีวิจารณญาณและทักษะใน

การแก้ปัญหา

- Creativity & innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม)
- Cross-cultural understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์)

- Collaboration, teamwork & leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การท างานเป็นทีม
และภาวะผู้น า)

- Communications, information & media literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และ

เทคโนโลยีสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ)
- Computing & ICT literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการ

สื่อสาร)
- Career & Learning skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)

2. บุคลากรของสถานศึกษาทุกระดับ ได้รับการพัฒนาให้มีความพร้อมในการจัดการเรียนรู้ใน

ศตวรรษที่ 21 ตามหลักการของ 3R 7C ทั้งด้านเจตคติ ความรู้ และทักษะ