Page 180 - Bahan Ajar Digital PPG Prajabatan Mata Kuliah Teknologi Baru Pengajaran dan Pembelajaran Abad 21

PPG Prajabatan PGSD5
Universitas Sriwijaya

Asesmen autentik adalah suatu
tipe/bentuk asesmen dimana peserta
didik melakukan, menerapkan dan

atau melaksanakan suatu tugas dalam
kehidupan nyata/riil, bukan hanya
dengan tes tertulis di akhir kegiatan

belajar saja. Penilaian autentik dapat
dilakukan dalam berbagai bentuk,
sesuai dengan tujuan pembelajaran

Faktor pendukung mempunyai keterkaitan

dengan keunggulan dalam pelaksanaan
penilaian autentik. Adapun faktor

pendukung pelaksanaan penilaian autentik
menurut guru adalah sebagai berikut
(Syahputra 2018, 1281):
Adanya Motivasi

Adanya kerjasama antar guru
Adana buku guru sebagai acuan

Kesiapan siswa dalam pembelajaran
antara lain berupa: observasi, penilaian
Pemahaman dan penguasaan guru
diri, porfolio, tugas autentik, experimen,
Kelengkapan sarana dan prasarana.
diskusi terfokus, jurnal, analisis terhadap
Adapun faktor penghambat dalam
peristiwa, berkolaborasi dengan antar
pelaksanaan penilaian autentik
sesama (Sylvia, Anwar, and Khairani
dipengaruhi oleh kelemahan-kelemahan
2019, 105). Oleh karena itu, Penilaian
dalam penilaian autentik. Beberapa
autentik tidak hanya menilai tingkah
hambatan yang terdapat dalam
laku yang diinginkan, tetapi juga sikap,
pelaksanaan penilaian autentik adalah
pengetahuan, keterampilan sesuai
(Syahputra 2018, 1281).
dengan kompetensi, proses mengerjakan,
1. Keterbatasan waktu dalam menilai
serta dalam konteks kehidupan nyata,
2. Terlalu banyak perangkat
sebagai bagian integral dari proses
pembelajaran yang harus di susun
pembelajaran. Kehidupan riil/nyata yang
3. Kurangnya motivasi siswa dalam
dimaksud dapat berupa kehidupan
pembelajaran
peserta didik di sekolah atau kehidupan
4. Kurangnya pemahaman guru
dalam masyarakat. Dalam suatu
5. Jumlah peserta didik dalam satu
pelaksanaan penilaian autentik, tentu
kelas yang melebihi jumlah maksimal
ada faktor pendukung dan
6. Kurangnya alat peraga
penghambatnya.

173