Page 175 - Bahan Ajar Digital PPG Prajabatan Mata Kuliah Teknologi Baru Pengajaran dan Pembelajaran Abad 21

PPG Prajabatan PGSD5
Universitas Sriwijaya

Kolaborasi adalah kemampuan untuk kurikulum pendidikan Anda dapat
bekerja dengan orang lain untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih
mencapai tujuan bersama yang mendalam bagi guru dan siswa. 4C akan

melibatkan penggunaan keterampilan membantu menciptakan lingkungan yang
kerja tim dan berbagi sumber daya. mendorong komunikasi,
Dengan 4C, fokus Anda bergeser dari kolaborasi, pemikiran kritis, dan kreativitas,

sekadar menghafal informasi menjadi yang semuanya merupakan keterampilan
terlibat dengan masalah dan penting dan esensial di dunia yang serba
mengembangkan keterampilan dunia canggih saat iniSel ain itu,4C akan memberi

nyata. Hasilnya, siswa Anda akan siswa rasa kepemilikan
memiliki pengalaman belajar yang lebih atas pembelajaran mereka inginkani, yang
bermakna dan mempersiapkan mereka dapat membantu memotivasi dan

untuk sukses di masa depan. Dari sisi melibatkan mereka dalam proses perolehan
pengetahuan Pembelajaran pada masa ini
siswa sendiri, kolaborasi dapat
terbentuk dari tugas-tugas kelompok harus didasarkan pada keempat

yang tujuannya untuk melihat keterampilan tersebut agar karakterisitik
dalam pembelajaran abad 21 bisa tercapai.
bagaimana siswa-siswa yang memiliki
Oleh sebab itu, guru harus menyusun sebuah
pemikiran, watak. dan sifat yang
berbeda dapat menyatukan pendapat desain pembelajaran yang sesuai dengan
dan mengerjakan tugas secara baik. keterampilan pada pembelajaran abad 21.
Pengembangan model pembelajaran yang
Tujuan lain dari kolaborasi adalah
disesuaikan dengan pembelajaran abad 21
untuk membangun jiwa kepemimpinan
siswa yang dapat terlihat dari perannya sangat penting untuk memberikan
mengatur dan membimbing siswa pengalaman belajar kepada peserta didik.
Model yang digunakan juga harus
lainnya untuk mengerjakan masing-
meningkatkan keterlibatan peserta didik
masing bagian yang sudah diberikan
(Astuti 2017, 28). dalam pembelajaran. Sebab, pada abad ini
pembelajaran tidak lagi berpusat pada guru,
namun berpusat pada peserta didik.

Disamping mengembangkan model
pembelajaran yang lebih modern dan

memuat keterampilan abad 21, guru juga
harus membuat sebuah penilaian atau
assessment yang lebih modern dengan

memanfaatkan berbagai teknologi yang
Penerapan 4C dalam Pembelajaran
mendukung proses penilaian (Sugiyarti and
Mengadopsi pendekatan 4C dalam
Arif 2018, 445).

168