Page 5 - นโยบายสพฐ2563 ฉบับย่อสำหรับโรงเรียน
P. 5
(๑) พัฒนำรูปแบบและวิธีกำรจัดกำรเรียนรู้ สื่อกำรเรียนรู้ และกำรวัด และประเมินผลที่เหมำะสม
ส ำหรับกำรพัฒนำศักยภำพสูงสุด ผู้เรียนกลุ่มชำติพันธุ์ กลุ่มผู้ด้อยโอกำส และกลุ่มที่อยู่ในพื้นที่ห่ำงไกล
ทุรกันดำร
(๒) พัฒนำครูให้มีทักษะกำรสอนภำษำไทยส ำหรับเด็กที่ไม่ได้ใช้ภำษำไทยใน ชีวิตประจ ำวัน
(๔) ส่งเสริมกำรจัดกำรเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐำน ในกำรพัฒนำทักษะวิชำกำร ทักษะชีวิต ทักษะ
อำชีพ และภำษำที่ ๓ ที่สอดคล้องและเหมำะสมกับสังคมพหุวัฒนธรรม
นโยบายที่ ๒ ด้านการจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
มาตรการและแนวทางการด าเนินการ
พัฒนำคุณภำพผู้เรียนเต็มตำมศักยภำพ น ำไปสู่ควำมเป็นเลิศด้ำนวิชำกำร ตำมควำมสำมำรถ ควำม
สนใจ มีทักษะที่จ ำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ สร้ำงขีดควำมสำมำรถในกำรแข่งขัน ของประเทศ โดยมีแนวทำง
ด ำเนินกำร ดังนี้
สถำนศึกษำ
๒.๑ ด ำเนินกำรวัดแววผู้เรียน และพัฒนำขีดควำมสำมำรถของผู้เรียนตำมศักยภำพ และควำมถนัด
โดยจัดกำรเรียนรู้ผ่ำนกิจกรรมกำรปฏิบัติจริง ( Active Learning) เช่น กำรจัด กำรเรียนรู้ตำมกระบวนกำร ๕
ขั้นตอนหรือบันได ๕ ขั้น ( Independent Study : IS) กำรเรียนรู้ เชิงบูรณำกำรแบบสหวิทยำกำร เช่น สะ
เต็มศึกษำ (Science Technology Engineering and Mathematics Education : STEM Education) เป็น
ต้น โดยส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ เพื่อพัฒนำผู้เรียนให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองผ่ำนระบบดิจิทัล
(Digital Learning Platform)
๒.๒ ปรับเปลี่ยนอัตลักษณ์ของสถำนศึกษำให้มุ่งเน้นกำรจัดกำรเรียนรู้ให้ผู้เรียน มีควำมเป็นเลิศทำง
วิชำกำรตำมควำมถนัด ควำมสำมำรถ ควำมสนใจของผู้เรียน และจัดกิจกรรม เพื่อพัฒนำสุขพลำนำมัย ให้เป็น
คนที่สมบูรณ์แข็งแรงทั้งร่ำงกำยและจิตใจ
๒.๓ สถำนศึกษำ พัฒนำหลักสูตรและกำรจัดกิจกรรมกระบวนกำรเรียนรู้เพื่อพัฒนำ ผู้เรียนให้มีควำม
เป็นเลิศทำงวิชำกำรตำมควำมสนใจ และควำมถนัดเต็มตำมศักยภำพ
๒.๔ ส่งเสริม สนับสนุน ให้ครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ได้รับกำรพัฒนำ เพื่อปรับเปลี่ยน
กระบวนกำรจัดกำรเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนโดยเน้นกำรจัดกำรเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน เป็นรำยบุคคลตำมควำมต้องกำร
และควำมถนัดของผู้เรียน
๒.๕ จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ให้ผู้เรียนมีควำมเป็นเลิศในทักษะสื่อสำรภำษำไทย ภำษำอังกฤษ และ
ภำษำที่ ๓ เพิ่มเติมอย่ำงน้อย ๑ ภำษำ
๒.๖ ปรับเปลี่ยนวิธีกำรวัด ประเมิน ผลกำรเรียนของผู้เรียน โดยมุ่งเน้นกำรวัดประเมิน ตำมสมรรถนะ
รำยบุคคล โดยกำรจัดให้มีกำรวัดประเมินจำกส่วนกลำงในชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๓ และชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๖
๒.๗ สรุปและรำยงำนผลกำรด ำเนินงำนต่อส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำและหน่วยงำน ที่เกี่ยวข้อง
