Page 8 - นโยบายสพฐ2563 ฉบับย่อสำหรับโรงเรียน
P. 8
๒.๔ พัฒนำคุณภำพผู้เรียนที่มีควำมต้องกำรดูแลเป็นพิเศษ เป็นกำรจัดกำรศึกษำและพัฒนำ
สมรรถภำพส ำหรับเด็กพิกำรและเด็กด้อย โอกำส ในรูปแบบที่หลำกหลำย เหมำะสมกับบริบท และควำม
ต้องกำรจ ำเป็นพิเศษเฉพำะบุคคล โดยแนวทำงกำรด ำเนินกำร (ระดับ สพฐ.)
๓. น ำเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มำใช้สนับสนุนกำรเรียนรู้ให้แก่ ผู้เรียนทุกระดับกำร
จัดกำรศึกษำ เป็นมำตรกำรในกำรประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ในกำรส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียน พัฒนำวิธีกำร
เรียนรู้ของตนเอง ตำมควำมต้องกำร และควำมถนัด ของผู้เรียนสำมำรถสร้ำงสังคม ฐำนควำมรู้ (Knowledge
- Based Society) ของตนเอง เพื่อให้เกิดกำรเรียนรู้อย่ำงต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยแนวทำงกำรด ำเนินกำร ดังนี้
สถำนศึกษำ
(๑) ประยุกต์ใช้ข้อมูลองค์ควำมรู้ สื่อ วิดีโอ และองค์ควำมรู้ประเภทต่ำง ๆ หนังสือแบบเรียนใน
รูปแบบของดิจิทัลเทคบุ๊ค (Digital Textbook) ตำมเนื้อหำหลักสูตรที่ก ำหนด
(๒) จัดกำรเรียนรู้ผ่ำนระบบดิจิทัล (Digital Learning Platform) เพื่อตอบสนองต่อกำรพัฒนำกำร
เรียนรู้ของผู้เรียนเป็นรำยบุคคล
(๓) จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้เพื่อพัฒนำผู้เรียน ให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง ผ่ำนกำรเรียนรู้ผ่ำนระบบ
ดิจิทัล
๔. กำรพัฒนำคุณภำพครู และบุคลำกรทำงกำรศึกษำ กำรพัฒนำคุณภำพครูจึงต้องด ำเนินกำรตั้งแต่
กำรผลิต และกำรพัฒนำครู อย่ำงต่อเนื่อง โดยส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนต้องร่วมมือกับ
สถำบันกำรผลิตครู ในกำรผลิต และพัฒนำครูให้เป็นไปตำมเป้ำประสงค์ มีกำรดึงดูด คัดสรร ผู้มีควำมสำมำรถ
สูงให้เข้ำมำ เป็นครูคุณภำพ มีระบบกำรพัฒนำ ศักยภำพและสมรรถนะครูอย่ำงต่อเนื่องครอบคลุมทั้งเงินเดือน
เส้นทำงสำยอำชีพ กำรสนับสนุนสื่อกำรสอน และสร้ำงเครือข่ำยพัฒนำครูให้มีกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระหว่ำง
กัน รวมถึงกำรพัฒนำครูที่มีควำม เชี่ยวชำญด้ำนกำรสอนมำเป็นผู้สร้ำงครูรุ่นใหม่อย่ำงเป็นระบบ และประเมิน
ครูจำกกำรวัดผลงำนกำรพัฒนำผู้เรียนโดยตรง (ระดับ สพฐ.)
นโยบายที่ ๔ ด้านการสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ
มีมาตรฐาน และการลดความเหลื่อมล้ าทางการศึกษา
มาตรการและแนวทางการด าเนินการ
๑. สร้ำงควำมร่วมมือกับองค์กรปกครองระดับท้องถิ่น ภำคเอกชน หน่วยงำน ที่เกี่ยวข้องในกำรจัด
กำรศึกษำให้สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่ โดยมีแนวทำงกำรด ำเนินกำร ดังนี้
สถำนศึกษำ
(๑) ร่วมกับองค์กรปกครองระดับพื้นที่ หน่วยงำนที่เกี่ยวข้อง และภำคเอกชน วำงแผนกำรจัด
กำรศึกษำให้สอดคล้องเหมำะสมกับบริบทของพื้นที่รับผิดชอบ
(๒) ร่วมมือกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ชุมชน เอกชน และหน่วยงำน ที่เกี่ยวข้องระดับพื้นที่
จัดท ำแผนกำรรับนักเรียนทุกระดับ ตั้งแต่ระดับปฐมวัย ประถมศึกษำ และมัธยมศึกษำ
(๓) ร่วมกับองค์กรปกครองระดับพื้นที่ จัดท ำส ำมะโนประชำกรวัยเรียน (อำยุ ๐ - ๖ ปี) เพื่อในไปใช้
ในกำรวำงแผนกำรจัดกำรศึกษำ
