Page 2 - RRP KATEGORI KATA
P. 2
RPP Bahasa dan Sastra Indonesia – Kelas X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA NEGERI 1
Mata pelajaran : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Kelas/Semester : X/Ganjil
Alokasi Waktu : 3 x 45’
A. Kompetensi Inti (KI)
Tujuan pembelajaran sebagaimana dinyatakan dalam kurikulum, berbentuk
kompetensi yang terdiri atas (1) kompetensi sikap spiritual, (2) kompetensi sikap
sosial, (3) kompetensi pengetahuan pengetahuan, dan (4) kompetensi keterampilan.
Rumusan kompetensi sikap spiritual, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya”; kompetensi sikap sosial, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching),
yakni keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan digunakan sebagai dasar bagi guru dalam
menumbuhkan dan mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menerangkan informasi tentang 3.3.1 Mengidentifikasi kategori kata
kategori kata 3.3.2 Mengklasifikasi kategori kata
3.3.3 Menjelaskan kategori kata
4.3 Menggunakan berbagai kategori kata 4.3.1 Menerapkan berbagai kategori kata
dalam kalimat secara lisan atau dalam kalimat-kalimat yang
tertulis membentuk suatu wacana
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang
dipadukan dengan metode peta konsep dengan menggunakan sintesis dari tiga
pendekatan (pedagogi genre, saintifik, dan CLIL) yang menuntut peserta didik untuk
mengamati (membaca) teks untuk menemukan kategori-kategori kata yang terdapat
pada teks. Selain itu, peserta didik dapat menerapkan berbagai kategori kata yang
telah dipersiapkan ke dalam kalimat-kalimat yang membentuk wacana dengan baik
dengan rasa ingin tahu, disiplin selama proses pembelajaran, kerja keras dalam
menyelesaikan setiap penugasan, pantang menyerah, dan menghargai pendapat
orang lain dalam berdiskusi.
“©2017 Dit Pembinaan SMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah”
