Page 229 - Buku IPS - Sekolah Penggerak

Gambar 4.5 Gotong royong membersihkan sungai dari sampah
Sumber: Stanley Teguh/Wikimedia Commons/CC 4.0 (2016)

Beragam contoh keseharian tersebut merupakan gambaran interaksi
vew ža ge~gš Opeh

karena itu, pengetahuan manusia tentang alam lingkungan di tempat-
tempat tertentu, termasuk perbedaan dan persamaannya, dapat dikatakan
žebagai —ewge¦ah«aw ge~gša͞.
Jadi, da—a¦ dima¦amaw, žejam dah«p« že¦ia— ~šawg vevipimi —ewge¦ah«aw
¦ew¦awg ge~gšaÍ. Mešema hawÂa ¦idam vewge¦ah«i —ewge¦ah«aw Âawg

vešema vipimi adapah —ewge¦ah«aw ge~gša͞. Sebagai c~w¦~h, bešbagai
meašifaw p~map ¦ew¦awg vi¦igaži bewcawa Âawg ¦ešda—a¦ di N«žaw¦aša
vew«wj«mmaw bahÀa vaw«žia ¦epah bepajaš dewgaw apavwÂa. Maw«žia
baš« vewÂadaši —ewge¦ah«aw ¦ešžeb«¦ adapah ge~gšaÍ že¦epah vešema

vewda—a¦mawwÂa žecaša f~švap di žem~pah. Ke¦ima di bawgm« SD daw SMP,
mapiaw —ešwah bepajaš ¦ew¦awg Ipv« ge~gšaÍ. Bebeša—a ¦~—im ¦epah mapiaw
—epajaši. Nah, da—a¦mah mapiaw vewcaši c~w¦~h meašifaw p~map di daešah
mapiaw Âawg vew«wj«mmaw bagaivawa važÂašama¦ ¦epah beš«—aÂa vewjaga

mepež¦ašiaw apav daw vewghiwdaši dav—am daši bewcawa?

TEMA 04: GEOGRAFI 219