Page 7 - עלון3
P. 7

‫כללי המשחק "חדר בריחה"‬                      ‫חדר בריחה ‪Escape Room‬‬

   ‫‪ .1‬המשימה היא לצאת מהחדר – ולשם כך תצטרכו‬                                   ‫חדר בריחה זו עוד הדמנות‬
 ‫בעבודת צוות לפתור חידות‪ ,‬להשתמש בטיפים‪ ,‬בציוד‬                             ‫לעסוק במתמטיקה דרך משחק‬

       ‫וברמזים‪ ,‬למצוא מטמונים‪ ,‬לפתוח מנעולים ועוד‬                              ‫שמכיל בטוחו אתגר‪ ,‬התרג‪-‬‬
 ‫‪ .2‬יש לך ‪ 45/60‬דקות כדי לברוח מהחדר‪ .‬כל הרמזים‬                             ‫שות‪ ,‬יצירתיות ‪ ,‬חויית הצלחה‬

   ‫הדרושים כדי לפתור את החידות נמצאים בחדר; הם‬                                   ‫וכמובן עבודה קבוצתית‪.‬‬
                              ‫פשוט צריכים להיחשף‪.‬‬                            ‫להלן דוגמא לחדר בריחה של‬

‫‪ .3‬כל החידות פותרים באמצעות חשיבה לא על ידי כוח‬                                               ‫עמרי נווה‪.‬‬
                      ‫פיזי ‪ .‬זהו משחק אינטלקטואלי!‬                                                ‫קובץ ‪1‬‬
                                                                                                  ‫קובץ ‪2‬‬
 ‫‪ .4‬נא לא לצלם ולבצע הקלטות וידאו או אודיו בחדרי‬                                                  ‫קובץ ‪3‬‬
                                            ‫המשחק‪.‬‬
                                                                                   ‫כמה הערות של עמרי‪:‬‬
                                ‫חדר בריחה בקופסא‪:‬‬
                                                                   ‫"חדר בריחה הוא תלוי מקום‪ ,‬כך לי למשל הייתה‬
                                                     ‫אפשרות לתלות משהו בחצר ושהתלמידים יצטרכו לקרוא שלט‬

                                                                                                  ‫בעזרת משקפת‪.‬‬
                                                        ‫דף עבודה ‪-‬תלמידים צריכים לענות עליו‪ ,‬ובעזרת דף תשובות‬
                                                    ‫(דף שבו מספר חורים שהמיקום של החורים הוא על תשובות דך‬

                                                                                    ‫העבודה) התלמידים חשפו קוד‪.‬‬
                                                        ‫את דף התשובות (זה עם העננים) חתכתי עם סכין יפנית את‬

                                                                                  ‫הריבועים המקווקוים ואז ניילנתי‪.‬‬
                                                     ‫את הדף המנויילן התלמידים קיבלו בתחילת החדר (מבלי להבין‬

                                                                                         ‫מה אמורים לעשות איתו)‬
                                                         ‫את דף השאלות התלמידים קיבלו לקראת סוף הפעילות והיו‬
                                                    ‫צריכים להבין שעליהם לפתור ועל ידי הנחת דף התשובות על דף‬
                                                    ‫השאלות נחשף להם הנחיות לקוד של המנעול (הנייד שרשום שם‬
                                                    ‫אמור להיות של מפעיל החדר בכדי שכאשר הוא מקבל את המי־‬
                                                    ‫לה הנכונה הוא שולח לתלמידים את הקוד למנעול הבא) ‪ -‬הנייד‬

                                                               ‫שמופיע שם הוא כמובן לא שלי אלא מספר מפוברק‪.‬‬
                                                                        ‫בקיצור‪ ,‬חדר בריחה זה עסק לא קל להכנה‪,‬‬
                                                                               ‫מקווה שהרעיונות יתנו לכם השראה‬

                                                                                                        ‫בהצלחה"‬

                                                                       ‫תודה רבה לכל מי שמשתף ברשת!‬
                                                                      ‫(מקור‪ :‬עמרי נווה‪ ,‬מורות משקיעות)‬

     ‫וובינר ‪ -‬חדר בריחה‪ -‬הדרכה ליצירת חדר בריחה מקוון‬
     ‫שיעור מתמטיקה דרך חדר הבריחה (ידיעות אחרונות)‬

         ‫להורדה‪ :‬משחק בריחה במתמטיקה לכיתה ח'‬
‫מה זה חדר בריחה ו‪ 7-‬דרכים לבניית שיעור בשיטת "חדר בריחה"‬

                      ‫סרטון‪ -‬חדר בריחה‬
   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12