Page 16 - MIN JUS
P. 16

Ki dia e sra Evelin aki ta stop di gaña riba e ley di abuso di menor. E sra aki
               mester bira serio y papia e berdad. E tin cu saca e ley na werki ey for di den su
               lachi y dreche.



               Nos como parlamentario tin “recht van initiatief” esaki ta nifica como

               parlamentario bo por entrega un iniciativa di ley. Ora bo caba cu bo ley bo ta
               entreg’e na griffie di Parlamento y e ta cuminsa cana su caminda. E ley ta bay

               conseho consultativo pa wordo evalue riba e criteria di “rechtmatigheid” y
               “doelmatigheid”.



               Pa haci esaki Conseho Consultativo ta mantene e siguiente elementonan: a)
               beleidsanalytische toets, b) juridische toets y c) wetstechnische toets

               Ad a) beleidsanalytische toets ta nifica: een kritische analyse van het ontwerp,
               aan de hand van drie hoofdpunten: de probleembeschrijving, de analyse hoe de

               wetgever zich voorstelt het probleem aan te pakken en een analyse van de
               verwachtingen over de uitvoering

               Ad b) juridische toets ta nifica: getoetst worden de vereniging met hoger
               geschreven recht, algemene rechtsbeginselen, de verwezenlijking van juridische

               waarden in de sfeer van rechtstaat en democratie, alsmede de inpassing in het
               bestaande recht.
               Ad c) wetstechnische toets ta nifica: dit betreft de structuur, formulering en

               presentatie van het ontwerp en de toelichting, o.a. getoetst aan de
               aanwijzingen voor de regelgeving.



               Conseho Consultativo a constata e siguiente ” gebreken” den e ley di Evelin

               unda cu e kier bin cu un “ingrijpende wijziging van de systematiek van het
               strafstelsel y cu ta haci cu e dos criterianan di “rechtmatigheid” y

               “doelmatigheid” no ta posibel.


               Den e ley di Evelin a constata e siguiente “gebreken”:

               Het ontbreken van een zorgvuldige analyse van de (omvang) van de
               probleemstelling.

               In de considerans en de toelichting wordt met betrekking tot de
   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21