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I. INTRODUCCIÓN

Más de mil millones de personas viven en todo el mundo con alguna forma de capacidades

diferentes, termino en el cual se está empleado por discapacidad en los centros educativos, de ellos
casi 200 millones experimentan dificultades considerables en su funcionamiento, en años futuros

las capacidades diferentes serán un motivo de preocupación aún mayor, pues su prevalencia está
en aumento; En todo el mundo las personas con capacidades diferentes tienen resultados

académicos muy bajos, una menor participación económica y unas tasas de pobreza más altas que

las personas sin capacidades diferentes, ello es consecuencia de los obstáculos que entorpecen el
acceso de las personas con capacidades diferentes a servicios que muchos consideran obvios, en

particular la salud, educación, empleo, transporte, la información.

Mundialmente las personas con capacidades diferentes infantiles de 0-14 años, tienen una

estimación de 95 millones de niños 5.1%, 13 millones de los cuales 0.7% tienen capacidad
diferente grave, lo que hace referencia a la importancia del tema de las capacidades diferentes.

Esas dificultades se exacerban en las comunidades menos favorecidas, en la cabecera
departamental de Retalhuleu asisten 50 estudiantes al Centro de atención múltiple para niños y

jóvenes con necesidades educativas especiales, que son atendidos por doce maestros, se debe
mencionar también el Centro de Capacitación “Vida Plena”, que con dos maestras son atendidos

quince estudiantes con Síndrome de Down y otras capacidades; se brinda un servicio amplio al

departamento, así también funciona el Centro de educativo mixto nuestra señora de Fátima que
cuenta con 3 docentes y 10 niños, escuela de prociegos y sordos, y programas de terapia de

lenguaje en las escuelas regulares del departamento.

Estos centros dan atención a niños que presentan alguna dificultad en el aprendizaje, por lo que en

este estudio se pretende determinar las estrategias de enseñanza para niños con capacidades
diferentes; El objetivo de estos centros educativos es lograr el pleno desarrollo educativo de niños

y jóvenes especiales, por lo que se ha considerado que las estrategias de enseñanza para niños con

capacidades diferentes respecto a este tipo de enseñanza provocaría mejores resultados y avances
en los estudiantes, se considera también que la mayoría de niños que son atendidos en estos

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