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La educación especial es aquella destinada alumnos con necesidades educativas especiales
debidas a sobre dotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales.
Moreno(2,006) Elaboro un proyecto basados en las necesidades específicas de un niño con
dislexia para su inclusión a una aula regular, en el cual planteo como objetivo principal la
identificación y descripción de las necesidades específicas de los alumnos que padecen esta
dificultad en el aprendizaje. Surgió que se debe permitir el otro tipo de recursos que apoyen los
contenidos de las lectura tales como videos o imágenes, de acuerdo con lo anterior con lo que se
le pregunto a los pregunto a los docentes que participaron en el presente estudio, si aplican las
técnicas y métodos adecuados para trabajar con dichos niños, todos respondieron que s, lenguaje
de señas es el método que predomina, siguiéndole en importancia el método de María Victoria
Troncoso y Técnicas Multi sensoriales.
La mayoría de los docentes correspondientes al 57% a quienes se les aplico el cuestionario dijeron,
que si conocen la guía de adecuaciones curriculares y para 5 de ellos es funcional y flexible,
solamente 1 indico que es programático y rutinario, sin embargo otro grupo admite que no tiene
conocimiento de dicha guía, lo anterior coincide.
De León ( 2007) quien llego a cargo una investigación acerca de estrategias que utilizan los
maestros y centros educativos que tienen alumnos con alguna capacidad o que padecen algún grado
de retraso mental y la importancia e impacto que cada una de estas estrategias que presenta la
inclusión de estos niños un ambiente académico regular, a partir de los resultados obtenidos
concluyo que tanto en la preprimaria como en la primarias, si se aplica lo establecido en el
Currículo Nacional Base en un 70% con todos los estudiantes , e incluso con los estudiantes que
requieren atención especial y que los maestros de ambos niveles consideran que las adecuaciones
curriculares son necesarias y eficientes para lograr una unificación de ambos tipos de alumnos.
En general, se puede apreciar que, en educación especial existe poca cobertura en el departamento
de Retalhuleu y a la vez la población atendida es significativamente mayor en comparación con
el total de población de niños con necesidades educativas especiales a nivel departamental.
En la presente investigación se plantea la comparación de los datos obtenidos en las tesis anteriores
por lo que se presentan los resultados que se obtuvieron de ellos y estos fueron
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