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V. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Después de analizar los resultados obtenidos se puede identificar las estrategias que utiliza el
docente para trabajar con niños con niños con diferentes capacidades en el departamento de
Retalhuleu.
En el presente estudio se determinó la cantidad de personal docente en educación especial que
labora en diferentes instituciones del departamento de Retalhuleu tiene un título de especialización,
así lo confirman los resultados del cuestionario de la pregunta 3. Aunque todos coincidieron con
que es importante especializarse para mejorar el desempeño docente y darle una mejor atención
los niños con Necesidades Educativas Especiales, según la pregunta número 20. Así lo indica
Ibarra (2,004) quién realizo el estudio dominado sugerencias estratégicas para atender necesidades
educativas especiales, donde se evaluó el interés que la comunidad educativa tiene para que los
niños con discapacidad puedan asistir a la escuela regular.
García y Arce (2,005) Indican que la educación especial fue concebida precisamente para atender
necesidades especiales, las cuales se hacen cada másespecíficas de acuerdo al tipo de grado de la
deficiencia. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones
encaminadas a comprender dichas necesidades ya sea en otros centros ordinarios o específicos.
Con relación a ello los sujetos del presente estudio identificaron 8 diferentes tipos de necesidades,
que están siendo atendidas por ellos. Las más sobresalientes son Retraso Mental (18%) Problemas
de Aprendizaje (16%) problemas auditivos ( 15%) contando como fortalezas para atender las
mismas la experiencia en puestos de docencia en educación especial o bien, título de técnico
universitario a fin de esta área educativa.
Obiols (2,007) realizo un estudio y propuesta de inclusión a un sistema académico regular de niños
con síndrome de Down que inicialmente asistieron a centro especializado en la ciudad de
Guatemala, realizo una propuesta de inclusión educativa específica para estos niños tomando en
cuenta sus necesidades individuales, capacidades y limitaciones.
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