Page 16 - E-LKPD
P. 16
3. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan pertidaksamaan
nilai mutlak bentuk linear satu variabel.
4. Peserta didik mampu membangun konsep nilai mutlak.
5. Peserta didik mampu memecahkan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan persamaan nilai mutlak bentuk linear satu
variabel.
6. Peserta didik mampu memecahkan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan pertidaksamaan linier satu variabel.
P E T U N J U K P E N G G U N A A N E – L K P D
o Mulailah dengan berdo’a terlebih dahulu.
o Perhatikan petunjuk penggunaan E-LKPD dengan baik.
o Siapkan buku serta alat tulis untuk membantu pengerjaan E-
LKPD atau mencatat hal-hal yang penting.
o Jika ada yang kurang dipahami, silahkan bertanya kepada
guru.
o Pahami materi dan kerjakan E-LKPD dengan baik dan teliti
sesuai petunjuk pengerjaan yang diberikan, dengan klik bagian
sub materi dibawah ini :
K O N S E P N I L A I M U T L A K
P E R S A M A A N N I L A I M U T L A K
P E R T I D A K S A M A A N N I L A I M U T L A K
12
12
E - LKPD ETNOMATEMATIKA | MATEMATIKA KELAS X SEMESTER 1
