Page 163 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

• Setelah selesai kegiatan diskusi, siswa diminta untuk membaca berbagai keterampilan
dalam menggunakan bola kecil.
• Guru PJOK menjelaskan keterampilan dalam menggunakan bola kecil, yaitu
melambungkan, melempar, menangkap, lari, dan memukul.
• Guru PJOK memeragakan keterampilan dalam menggunakan bola kecil.
• Siswa diminta untuk mengamati gerakkan tersebut.

• Siswa diminta untuk melakukan keterampilan dalam menggunakan bola kecil.
• Guru membimbing siswa agar kegiatan sesuai dengan topik yang sedang dibahas.
• Guru membuat dua kelompok yang terdiri dari kelompok siswa putra dan siswa putri.
• Kedua kelompok tersebut diminta untuk memainkan salah satu permainan yang
menggunakan bola kecil, yaitu permainan kasti dengan teknis yang telah dipelajari.
• Guru dapat mebimbing siswa agar kegiatan berlangsung dengan tertib.

Hasil yang diharapkan:
• Pemahaman siswa tentang keterampilan dalam menggunakan bola kecil.
• Sikap sportif dan tertib selama permainan berlangsung.
• Siswa dilatih untuk terampil menggunakan alat inderanya dalam mengamati dan
mencari informasi dari apa yang diamatinya.

Gunakan rubrik atau checklist “keterampilan dalam menggunakan bola kecil” untuk
mengukur pencapaian kompetensi siswa.

Langkah-langkah Pembelajaran:
• Setelah selesai kegiatan permainan bola kecil, siswa
Selesai bermain, Pak Tagor mengajak anak-anak melakukan kunjungan ke lokasi
tanah longsor. Mereka ingin menyumbangkan uang, bahan-bahan makanan, dan
dapat melakukan pendinginan sebelum memulai pakaian yang telah mereka kumpulkan.
Udin dan teman-temannya juga melakukan pengamatan di sana. Mereka
melihat bahwa sebagian bukit di atas pemukiman warga tergerus akibat longsor.
kegiatan selanjutnya. Pada bagian bukit yang tersisa tidak tampak sebatang pohon pun. Sepertinya bukit
itu memang tandus.
• Siswa diminta untuk mengamati gambar pada
buku siswa.
Ayo Cari Tahu
• Siswa diminta untuk mengamati fenomena alam Bencana banjir dan tanah longsor dapat terjadi karena faktor alam dan faktor
manusia. Apa sajakah faktor-faktor itu? Tuliskan dalam tabel berikut!
yang terjadi pada gambar tersebut. No Faktor alam Faktor manusia
Penyebab Bencana Banjir dan Tanah Longsor
• Guru mengulang kembali pembelajaran tentang
kerusakan lingkungan akibat kegiatan manusia. disebabkan faktor manusia. Kemudian, kemukakan
Berdasarkan tabel di atas, coba pilih salah
satu penyebab banjir dan tanah longsor yang
cara-cara untuk mencegahnya. Tuliskan pada kolom
berikut!
• Siswa diminta memberikan contoh kerusakan-
kerusakan alam yang terjadi.
Tema 1 Subtema 3: Manusia dan Lingkungan 129
• Guru menstimulus rasa ingin tahu siswa dengan
memberikan pertanyaan-pertanyan pancingan
seperti: Sebutkan fenomena alam yang terdapat
pada gambar? Apa dampaknya bagi kehidupan manusia tersebut?

• Guru menulis jawaban siswa di papan tulis.
• Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa.
• Guru membimbing siswa agar kegiatan sesuai dengan topik yang sedang dibahas.
• Siswa diminta membuat kesimpulan sebanyak 2 paragraf.

• Guru dapat berkeliling untuk memastikan kegiatan diskusi berjalan sesuai dengan
topik bahasan.

155
Tema 1 Subtema 3: Manusia dan Lingkungan 155
Jenis-jenis Pekerjaan