Page 165 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

• Ketelitian dan kecermatan siswa dalam mencari informasi dari bacaan
• Kemandirian siswa dalam mengerjakan tugas
Gunakan rubrik “Essay” untuk mengukur ketercapaian kompetensi.

Langkah-langkah Pembelajaran:
• Kegiatan selanjutnya dapat dilakukan di sekitar
Dalam kunjungan ke lokasi banjir dan tanah longsor, Udin mengamati lingkungan
lingkungan sekolah dengan cermat. Udin ingin menggambar ilustrasi.
• Siswa diminta untuk mengamati lingkungan sekitar. Tahukah Kamu
Bentuk gambar ada bermacam-macam, di antaranya gambar dekorasi, gambar
karikatur, dan gambar ilustrasi. Gambar yang men cerita kan kejadian atau keadaan
• Siswa diminta mengamti suasana yang menarik macam, antara lain tanaman, binatang, dan manusia. Dalam menggambar ke ada-
manusia termasuk dalam gambar ilustrasi. Tema gambar ilustrasi bermacam-

an, objek paling jauh di gambar lebih dahulu. Kemudian, diikuti menggambar objek
terdekat. Cara meng gam barnya pun perlu memperhatikan gejala perspektif. Objek
menurut sudut pandang mereka. yang letaknya jauh digambar lebih kecil dan samar. Sebaliknya, objek yang letaknya
dekat digambar le bih besar dan jelas.
Perhatikan contoh gambar-gambar ilustrasi berikut.
• Siswa diminta untuk mencatat/memotret/membuat
sketsa tentang kejadian tersebut.
• Siswa diminta secara mandiri untuk membuat
gambar ilustrasi.
• Guru dapat berkeliling untuk memastikan kegiatan
diskusi berjalan sesuai dengan topik bahasan.
132 Buku Siswa SD/MI Kelas V
• Pemahaman siswa tentang cara membuat gambar
ilustrasi.
Gunakan rubrik atau checklist “Gambar Ilustrasi”
untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa.

Ayo Renungkan

Gunakan garis, warna, keserasian, gradasi, komposisi, dan sebagainya agar
gambarmu terlihat indah!
Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang
sudah dipelajari.
Catatan: Ayo Renungkan
Kamu telah selesai melakukan pembelajaran. Tuliskan sejauhmana tingkat
• Kegiatan ini merupakan media untuk mengukur pencapaianmu terhadap materi-materi yang telah kamu pelajari!
Tuliskan pada tabel berikut!
Materi
seberapa banyak materi yang sudah dipelajari 1. No. Dapat melakukan Tindak Pencapaian Tindak Lanjut
permainan kasti
dan dipahami siswa. 2. Menceritakan
isi pantun yang
berkaitan dengan
bencana alam
Membuat gambar
• Pada aktivitas ini lebih ditekankan pada sikap 3. yang harmonis dan
proporsional
siswa setelah mempelajari materi. Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa meminta orang tua untuk bercerita mengenai bencana alam yang pernah
terjadi di lingkungan tempat tinggalnya.
• Sebagai tindaklanjut dari kegiatan ini, guru dapat
134 Buku Siswa SD/MI Kelas V
memberikan REMIDIAL dan PENGAYAAN sesuai
dengan tingkat pencapaian masing-masing
siswa.
Hasil yang diharapkan:
• Siswa meningkatkan kegiatan belajarnya sesuai dengan tingkat pencapaian yang
dicapainya.

157
Tema 1 Subtema 3: Manusia dan Lingkungan 157
Jenis-jenis Pekerjaan