Page 164 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat
P. 164
Hasil yang diharapkan:
• Pemahaman siswa tentang kerusakan alam akibat kegiatan manusia.
• Sikap percaya diri saat mengemukakan pendapat.
• Siswa dilatih untuk terampil menggunakan alat inderanya dalam mengamati dan
mencari informasi dari apa yang diamatinya.
Gunakan rubrik “Essay” untuk mengukur ketercapaian kompetensi.
Langkah-langkah Pembelajaran:
• Secara mandiri siswa diminta untuk melengkapi
pantun (sampiran dan isi) pada buku siswa. .....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
• Secara mandiri siswa diminta untuk menuliskan .....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
sampiran dan isi pantun pada buku siswa.
Udin dan teman-teman telah selesai melakukan kunjungan dan pengamatan
• Guru membimbing siswa dalam memahami lingkungan di sekitar tempat terjadinya bencana banjir dan tanah longsor. Mereka
menyimpulkan bahwa bencana banjir dan tanah longsor terjadi karena hujan lebat
yang turun terus-menerus dan tidak ada pepohonan di bukit. Jika ada pepohonan,
maka akar-akarnya akan dapat menahan aliran air hujan dan menahan longsornya
sampiran dan isi pantun. berpantun bersahut-sahutan. Inilah pantun mereka.
tanah.
Udin dan teman-teman pun kembali ke sekolah. Selama di perjalanan, mereka
Siti : “Empat merpati hinggap di dahan.”
• Siswa diminta untuk menuliskan fungsi sampiran Udin : “Terbang satu tinggallah tiga.”
Dayu : “Mari kita menanam pepohonan.”
Edo : “Lingkungan indah alam pun terjaga.”
dan isi pantun. Ayo Lakukan
Hasil yang diharapkan: Lengkapi pantun berikut.
1. Berjalan-jalan ke taman bunga
Mawar melati harum baunya
Lingkungan alam harus kita jaga
• Pemahaman siswa tentang pantun dan syair. 2. Malam cerah bertabur bintang
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Burung hantu bertengger di dahan
• Sikap percaya diri saat mengemukakan pendapat.
130 Buku Siswa SD/MI Kelas V
• Siswa dilatih untuk terampil menggunakan alat
inderanya dalam mengamati dan mencari informasi
dari apa yang diamatinya.
Langkah-langkah Pembelajaran:
• Siswa diminta untuk mengamati gambar ilustrasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
di buku siswa secara mandiri. Tuliskan sampiran pantun di atas! 2
1
………………………………………… …………………………………………
• Bimbing siswa untuk memperhatikan informasi- ………………………………………… …………………………………………
informasi penting yang mereka dapatkan dari Tuliskan isi pantun di atas! 2
1
………………………………………… …………………………………………
teks bacaan secara cermat dan teliti. ………………………………………… …………………………………………
Fungsi Sampiran Fungsi Isi
• Siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya ……………………………………………………… ………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
tentang teks bacaan yang telah dibaca. ……………………………………………………… ………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
………………………………………………………
• Guru menjelaskan tentang gambar ilustrasi. ……………………………………………………… ………………………………………………………
…………………......................................
………………………................................
Buatlah dua pantun tentang menjaga keindahan alam. Ceritakan isinya di depan
kelas!
• Siswa diminta untuk menggali informasi tentang …………………………………………………… Pantun
Pantun
……………………………………………………
…………………………………………………… ……………………………………………………
…………………………………………………… ……………………………………………………
gambar ilustrasi. …………………………………………………… ……………………………………………………
• Siswa diminta untuk membuat kalimat 2 paragraf Tema 1 Subtema 3: Manusia dan Lingkungan 131
tenatng gambar ilustrasi tersebut.
• Guru membimbing siswa agar menggunakan
kalimat yang benar.
Hasil yang diharapkan:
• Melalui kegiatan ini diharapkan timbul rasa ingin tahu siswa tentang topik yang akan
dibahas.
• Siswa dilatih untuk terampil menggunakan alat inderanya dalam mengamati dan
mencari informasi dari apa yang diamatinya.
156 Buku Guru Kelas V SD/MI
