Page 132 - 高中生活AI大智慧-電子書_Neat

左轉、右轉，轉彎時先打方向燈等，學校可透過相關課程做資訊科技
相關跨領域的整合，再加上數學應用，讓學生學習邏輯思考，養成運
算思維能力。人工智慧學習中很講求探究與實作，也就是學生除了課

本學習，還要親自動手實際操作，體驗在嘗試錯誤過程中發現解決方
法，並想辦法精進，進而對 AI 有更進一步具體完整的認識。

6-4 自動駕駛發展

自動駕駛車實現需以人工智慧、先進駕駛輔助系統與車聯網等科
技做為基礎，各家廠商較難以憑一己之力來研發完成。自駕車產業主

要是由整車廠、晶片業者、零組件供應商，以及運輸網路公司等科技
公司，相互技術支援合作構成產業鏈。廠商之開發趨勢大致可分為兩
種方向：

1. 發展自動駕駛乘用車型：整車廠將原有車輛製造能力延伸，開發搭
載自動駕駛技術的車款，努力擴大自動駕駛車的適用範圍，由單純
路況的高速公路延伸至市區道路複雜環境。

2. 移動即服務的車隊模式：透過人工智慧車聯網，以實現自駕車共享、

即時叫車或物流配送等商業用途為目的，如：自動駕駛計程車服務
的研發。

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