Page 89 - FullBook Keperawatan Gerontik
P. 89

72                                              Keperawatan Gerontik


              dalam melakukan proses pendidikan kesehatan. Individu tetap memiliki hak
              untuk  menerima  atau  tidak  informasi  dari  perawat  namun  adalah  tanggung
              jawab perawat dalam memotivasi individu untuk memahami kebutuhan akan
              pembelajaran  yang  diberikan.  Tidak  semua  sasaran  menyadari  pentingnya
              pendidikan  kesehatan  masih  banyak  individu  menganggap  mendengarkan
              informasi  kesehatan  tidak  memberikan  pengaruh  terhadap  perilaku  dalam
              kehidupan sehari-hari.

              Pemenuhan  kebutuhan  kesehatan  bagi  masyarakat  pada  tingkatan  individu,
              kelompok maupun masyarakat merupakan sebuah tantangan besar bagi tenaga
              keperawatan dan untuk menanggapi hal ini perawat memiliki tugas dan fungsi
              yang  bersifat  mandiri  sebagai  pendidik  yang  merupakan  tanggung  jawab
              utama dari seorang perawat di tingkat pelayanan kesehatan maupun di tengah
              masyarakat.  Tanggung  jawab  memberikan  pelayanan  kesehatan  berupa
              pengajaran  tidak  hanya  diberikan  pada  salah  satu  tingkatan  usia  namun
              diberikan  di  berbagai  lingkungan  di  antaranya:  Klinik,  pusat  kesehatan
              masyarakat,  sekolah,  rumah  sakit,  perawatan  dirumah  serta  di  komunitas
              (Suzanne C. Smeltzer, 2002).

              6.1.2 Tujuan Pendidikan Kesehatan

              Mengajarkan  seseorang  mampu  melakukan  pencapaian  kualitas  kesehatan
              tertinggi  pada  dirinya  dengan  menerapkan  gaya  hidup  sehat,  serta
              memanfaatkan  pelayanan  kesehatan  sesuai  dengan  fungsinya  (D.J.Maulana,
              2009)

              6.1.3 Sasaran Dan Ruang Lingkup Pendidikan Kesehatan

              Sasaran pendidikan kesehatan adalah seluruh lapisan masyarakat yang berada
              pada berbagai level kondisi kesehatan. Individu yang berada dalam kondisi
              sehat merupakan sasaran di tingkat promotif, sedangkan kondisi individu yang
              mengalami  risiko  penyakit  bahkan  sudah  berada  pada  kondisi  mengalami
              gangguan  kesehatan  serta  yang  sudah  berada  pada  fase  penyembuhan  pun
              menjadi  sasaran  dalam  pendidikan  kesehatan.  Kompetensi  perawat  yang
              cukup luas memungkinkan pelayanan keperawatan di atas diberikan di setiap
              tatanan di tengah masyarakat, mulai dari tatanan keluarga , sekolah, tempat
              kerja, tempat umum hingga fasilitas pelayanan kesehatan (D.J.Maulana, 2009).
   84   85   86   87   88   89   90   91   92   93   94