Page 440 - Методика преподавание информатики

440

Рис. 15.9. Структура типа «двоичное дерево»
15.2. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ

УЧАЩИХСЯ

ТЕМА «АЛГОРИТМЫ.
СТРУКТУРНАЯ АЛГОРИТМИЗАЦИЯ»

Учащиеся должны знать:
• значение понятия «алгоритм»;
• принципы структурной алгоритмизации.
Учащиеся должны уметь:
• строить схемы вложений алгоритмических структур друг в друга;
• решать на уровне блок-схем задачи, требующие использования одно-
кратно вложенных базовых алгоритмических структур и выделения вспомога-
тельных алгоритмов.

ТЕМА «ВВЕДЕНИЕ В ПАСКАЛЬ»

Учащиеся должны знать:
• место языка Паскаль среди языков программирования высокого уровня;
• принципы описания языка программирования на уровне ме-|гаязыка;
• структуру программы на Паскале.
Учащиеся должны уметь:
• читать несложные синтаксические диаграммы и сопоставлять их с ре-
альными текстами на Паскале.

ТЕМА «ДАННЫЕ. ТИПЫ ДАННЫХ. ВЫРАЖЕНИЯ»

Учащиеся должны знать:
• что такое величина и чем она характеризуется;
• в чем принципиальные отличия величин структурированных и не струк-
турированных;
• о таких структурах данных, как множество, запись, файл, стек, очередь,
строка; о том, какие из них реализованы в Паскале в качестве типов языка, а ка-
кие требуют дополнительных усилий по конструированию;
• что может входить в состав арифметического выражения;
• перечень математических функций, входящих в Турбо Паскаль;
• о нематематических функциях, которые могут входить в арифметиче-
ские выражения;
• о логических выражениях и входящих в них операндах, знаках действий
и функциях.
Учащиеся должны уметь:
• записывать примеры арифметических и логических выражений с ис-
пользованием всех атрибутов, которые могут в них входить.

www.trk.kg