Page 445 - Методика преподавание информатики

445

Лекция 10.
10.1. Строковый тип данных.
10.2. Первый опыт «серьезного» программирования.

Лекция 11.
11.1. Табличные данные и массивы. Лекция 12.
12.1. Понятие множества. Множественный тип.
12.2. Операции над множествами.
12.3. Примеры использования множеств.

Лекция 13.
13.1. Файлы. Файловые переменные.
13.2. Внешние файлы.
13.3. Текстовые файлы.

Лекция 14.
14.1. Комбинированный тип данных.
14.2. Работа с файлами записей.
Лекция 15.
15.1. Динамическая память и указатели.
15.2. Связанные списки.

Лекция 16.
16.1. Организация внешних подпрограмм.
16.2. Создание и использование модулей.

Лекция 17.
17.1. Задачи поиска, метод перебора.
17.2. Перебор с возвратом.

Лекция 18.
18.1. Задачи на длинную арифметику.

15.4. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ

ПРОГРАММИРОВАНИЮ

Объектно-ориентированное программирование в настоящее время зани-
мает ведущее место в разработке профессиональных программных средств.
Ознакомление с его основами в школьном курсе информатики второго уровня
представляется вполне возможным и полезным для тех учащихся, которые ори-
ентируются на профессии, связанные с разработкой компьютерных программ.

www.trk.kg