Page 64 - Plan de área de Educación Física 2017 EVE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ENRIQUE VÉLEZ ESCOBAR
“La Formación integral Nuestra Mejor
Inversión”

CÓDIGO DC- GUÍA PLAN DE AREA VERSIÓN: 1
Gu-01

DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES Y CONTENIDOS POR GRADO Y PERÍODO

ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTE PERÍODO: TRES GRADO: PREESCOLAR IHS:

META POR GRADO. Al terminar el grado preescolar los estudiantes estarán en capacidad de explorar posibilidades de movimiento y ubicar su cuerpo en el espacio en
relación con diversos objetos.

OBJETIVO PERIODO Comparar los conceptos de lateralidad y direccionalidad reconociendo el concepto de motricidad fina y gruesa.

EJES COMPETENCIAS ESTÁNDARES CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMÁTICOS DEL ÁREA TEMÁTICOS
Utilizo mi motricidad fina Diferenciación de las Construcción de las Identifica prácticas
con diferentes materiales, posibilidades de su cuerpo nociones corporales en el corporales a través de
para desarrollar mis Ensartar, punzado, pegado, para la acción en el entorno. tiempo y el espacio. juegos tradicionales.
Ajuste postural creaciones artísticas. recorte, tejido, arrugar con
grados de dificultad.
PERCEPTIVO Lateralidad. Potencio mi imaginación y
MOTRIZ creatividad por medio de la Espacio de creatividad libre
Espacialidad. construcción de juguetes. y autónoma.

Tonos y posturas. Reconozco los juegos Juegos integradores.
tradicionales propios de mi
región y los practico con mis
amigos y amigas.

Me desplazo con seguridad Formas jugadas Clasificación, realización y Realización de ejercicios Participa y representa obras
Habilidades motrices en diferentes terrenos, a combinando diferentes manejo de las nociones variados con las nociones de teatrales a través de
FISICOMOTRIZ básicas través de actividades de elementos, espacios y espacio temporales. lateralidad arriba, abajo, expresiones corporales y