Page 8 - REPORTE ANUAL PRUEBA

MATEMÁTICAS

En general, los resultados de rendimiento estudiantil en matemáticas han sido inconsistente en los últimos tres años,
aunque algunos se han mantenido igual o han tenido una baja porcentual mínima en algunas áreas.Tanto en el
promedio de las clases, como el crecimiento anual en el rendimiento estudiantil, deberá convertirse en un área de
enfoque para el colegio. Nuestro objetivo es que los promedios de clases estén por encima del 85% en todas las
secciones.

SECCIÓN PRE-ESCOLAR

En la Sección Pre-Escolar, los niveles de crecimiento han
RESULTADOS COMPARATIVOS - MATEMÁTICAS sido consistentes durante los últimos 3 años, con el
KINDER promedio de la clase ahora en 95%. Los estudiantes han
mantenido niveles muy altos de dominio del plan de
100 estudios preescolar, superando a todas las demás materias
80 académicas de preescolar.
60
Estos puntajes indican que los estudiantes reciben una
40 base sólida en matemáticas y cumplen con las
20 expectativas de crecimiento y logro. La mayoría de los
estudiantes ingresan al primer grado con una fuerte base
0
2015 2016 2017 matemática

SECCIÓN PRIMARIA

RESULTADOS COMPARATIVOS MATEMÁTICAS RESULTADOS COMPARATIVOS MATEMÁTICAS
(ALEKS) -PRIMARIA (ALEKS) -PRIMARIA

92% 88% 93% 90% 71% 81% 90% 69% 68% 100% 50% 72% 79% 78% 90% 78% 78% 78% 84%
100%
90%
80% 80%
70%
60% 60%
50%
40% 40%
30%
20% 20%
10%
0% 0%
Primero 1° Segundo 2° Tercero 3° Cuarto 4° Quinto 5° Sexto 6°
2015 2016 2017 2015 2016 2017

El rendimiento del alumno en la Sección Primaria, es menos consistente. Los puntajes son muy variables y no ha
habido un crecimiento evidente en los últimos tres años. Entre los grados, 1 ° y 3 °, el rendimiento de los alumnos
parece disminuir antes de volver a los niveles anteriores de alto rendimiento en los grados primarios superiores. La
solidez del plan de estudios ALEKS es evidente en estas calicaciones y debería ampliarse a los niveles inferiores en los
próximos años.

INSTITUTO ALBERTO EINSTEIN 6 7 REPORTE ANUAL 2017