Page 17 - B7_290121 BUKU PSIKOLOGI KEPRIBADIAN Rev

Banyak teori tentang belajar yang telah berkembang mulai abad ke mengembangkan dan mengeksplorasi penemuannya dengan
19 sampai sekarang ini. Pada awal abad ke-19 teori belajar yang mengembangkan studi perilaku (behavior study) yang dikondisikan,
berkembang pesat dan memberi banyak sumbangan terhadap para yang kemudian dikenal dengan kondisioning klasik.
ahli psikologi adalah teori belajar tingkah laku (behaviorisme) yang
awal mulanya dikembangkan oleh psikolog Rusia Ivan Pavlov Pengkodisian klasik adalah tipe pembelajaran dimana suatu
(tahun 1900-an) dengan teorinya yang dikenal dengan istilah organisme belajar untuk mengaitkan atau mengasosiasikan stimuli.
pengkondisian klasik (classical conditioning) dan kemudian teori Dalam pengkondisian klasik, stimulus netral (seperti melihat
belajar tingkah laku ini dikembangkan oleh beberapa ahli psikologi seseorang) diasosiasikan dengan stimulus yang bermakna (seperti
makanan) dan menimbulkan kapasitas untuk mengeluarkan
yang lain seperti Edward Thorndike, B.F Skinner dan Gestalt.
kapasitas yang sama Hasil karya ini sampai menghantarkannya
Teori belajar behavioristik ini berorientasi pada hasil yang dapat menerima hadiah Nobel pada tahun 1904. Teori itu kemudian
diukur dan diamati. Pengulangan dan pelatihan digunakan supaya menjadi landasan perkembangan aliran behaviorisme, sekaligus
perilaku yang diinginkan dapat menjadi kebiasaan. Hasil yang meletakkan dasar-dasar bagi pengembangan teori-teori tentang
diharapkan dari penerapan teori behavioristik ini adalah belajar.
terbentuknya suatu perilaku yang diinginkan. Perilaku yang
diinginkan mendapat penguatan positif dan perilaku yang kurang
sesuai mendapat penghargaan negatif. Evaluasi atau Penilaian STRUKTUR Struktur & Dinamika Kepribadian
Struktur &
didasari atas perilaku yang tampak. Dalam bab 2 ini, akan dikaji &
Dinamika
DINAMIKA
beberapa tokoh dan pendekatan penting dalam kepribadian manusia Kepribadian Ada empat komponen dasar yang membangun teori kondisioning
KEPRIBADI
dari perspektif behavioristik, yaitu: teori kondisioning klasik AN klasik dari Pavlov. Keempatnya adalah :
(Pavlov), teori analisis perilaku (Skinner), teori sosial kognitif
(Albert Bandura), teori belajar sosial dan kognitif (Rotter dan (1) Unconditioned Stimulus (UCS)
Mischel), teori konstruk personal (George Kelly). (2) Unconditioned Response (UCR)
(3) Conditioned Stimulus (CS)
Teori Teori Kondisioning Klasik : Ivan Pavlov (4) Conditioned Response (CR)
Teori Kondisioning Ivan Petrovich Pavlov dilahirkan di
Klasik : Ivan
Kondisioning Rjasan, Rusia pada tanggal 18 September
Pavlov
Klasik : Ivan
Pavlov 1849, dan wafat di Leningrad pada tanggal
27 Pebruari 1936. Ayahnya yang seorang
pendeta, menginginkan Pavlov mengikuti
jejaknya. Tetapi Pavlov merasa tidak
cocok menjadi pendeta, dan lebih memilih
memasuki fakultas kedokteran dan meng-
ambil spesialisasi bidang fisiologi.
Dengan begitu, pada awalnya Pavlov
bukanlah sarjana psikologi. Eksperimen
Gambar 2.1 : Ivan Pavlov
Pavlov di bidang psikologi dimulai ketika
ia melakukan studi tentang pencernaan anjing. Dalam percobaan
tersebut, ia menemukan bahwa subyek penelitiannya akan menge-
luarkan air liur ketika melihat makanan. Selanjutnya ia

Gambar 2.2 : Empat komponen dasar teori kondisioning Pavlov.

6 Teori Belajar (Behavioristik)
Teori Belajar (Behavioristik) Halaman 7

Teori Belajar (Behavioristik) Halaman 6