Page 181 - Goodnight Dad.pdf
P. 181
หล กก ร 3 ปร ก รข้ งต้นนี้มีคว มเกี่ยวข้องแล ส่งเสริมซึ่งก นแล ก น แต่ในที่นี้จ ขอ
กล่ วถึงหล กก รแรก “ก รสน บสนุนคว มส มพ นธ์ที่ตอบสนองร หว่ งก น” เพียงหล กก รเดียว
เนื่องจ กเป็นหล กก รที่ส� ค ญ แต่มีก รพูดถึงก นน้อยเมื่อเปรียบเทียบก บอีก 2 หล กก ร
นอกจ กน ้นย งเป็นหล กก รที่ง่ ยที่ผู้ปกครองแล ผู้ใหญ่ส ม รถน� ไปปฏิบ ติภ ยในครอบคร ว
ได้ท นที
คว มส มพ นธ์ที่ตอบสนองร หว่ งก น (responsive relationships) ซึ่งเรียกแบบส ้นๆ ว่
“เสิร์ฟแล ตอบกล บ” (serve and return) น ้น โดยแท้จริงแล้วคล้ ยก บ “ก รสนทน โต้ตอบ”
(back-and-forth conversation) ที่เสนอโดยทีมน กวิทย ศ สตร์ด้ นก รรู้คิดจ� จ ก MIT ที่กล่ ว
ม แล้วข้ งต้น แล ส ม รถใช้ได้ท ้งร หว่ งเด็กก บผู้ใหญ่ แล ร หว่ งผู้ใหญ่ด้วยก นเอง
คว มส มพ นธ์แบบ “เสิร์ฟแล ตอบกล บ” เป็นก รตอบกล บไปกล บม คล้ ยก บก รเสิร์ฟ
แล ตีลูกกล บในกีฬ ปิงปอง ช่วยสร้ งพื้นฐ นที่แข็งแรงในสมองของเด็กเพื่อก รเรียนรู้แล
พ ฒน ก รทุกอย่ งในอน คต แล ปร กอบด้วย 5 ข ้นตอนด งต่อไปนี้ [5]
1. ส งเกตก รเสิร์ฟของเด็กแล แสดงคว มสนใจร่วมในสิ่งที่เด็กก� ล งเพ่งสนใจ
180 Goodnight dad
