Page 9 - M11. Kelembagaan dan Kebijakan Agroforestri

I. MODUL KELAS KOLABORATIF DAN

PARTISIPATIF

1.3. Bentuk dan Indikator Ketercapaian

Tepat dalam mendeskripsikan pengertian kelembagaan

dan unsur-unsur penyusun kelembagaan (karakteristik
hutan/lahan, aturan main yang diterapkan, dan aktor

yang terkait baik yang langsung maupun tidak langsung)
Kemampuan menjelaskan bagaimana keterkaitan antar

unsur kelembagaan sehingga melahirkan keberlanjutan

agroforestri
Tepat dalam mendeskripsikan pengertian kebijakan,

factor-faktor pendorong lairnya kebijakan, proses
pembuatan kebijakan, dan tujuan dibuatnya kebijakan.

Kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan keterkaitan

antara kelembagaan dan kebijakan agroforestri.

1.4. Bentuk, Metode dan Pengalaman Pembelajaran
dan Waktu (menit)

Bentuk Pembelajaran: Contextual Instruction &

Discovery Learning. Dalam pembelajaran ini diarahkan
untuk mestimulir mahasiswa untuk lebih aktif bertanya

dengan model pertanyaan yang lebih konstruktif baik

kepada dosen maupun sesama mahasiswa. Sementara
discovery learning dirancang untuk membangkitkan

kaingin-tahuan mahasiswa tentang thema yang

dipelajarinya sehingga menimbulkan rasa senang pada
diri mahasiswa dalam mempelajarinya. Selanjutnya

mahasiswa mengolah sendiri temuannya dan

mendiskusikannya dengan temannya atau menanyakan
kepada dosen selama jam tatap muka.

UNIVERSITAS BRAWIJAYA HALAMAN 07