Page 55 - الدليل الإجرائي_Neat.

‫انؼًهُخ ( ‪ ) 9‬انصُبَخ وانُظبفخ‬ ‫الهدف‪:‬‬

‫انٕثائك – انسدلاخ ‪-‬انًسرُذاخ‬ ‫توضٌح الإجراءات المتبعة لإعمال الصٌانة فً المدرسة‪.‬‬

‫‪ .ٚ‬ط‪ .‬ع‪01- 03 - ٕ .‬‬ ‫انسؤال‬ ‫سلى الإخشاء‬ ‫انًخرض‬
‫َا ٖ‪ ٞ‬الإدسا‪٤‬ات في أعُاٍ ايؿشص ؟‬ ‫‪ٚ‬ن‪ ٌٝ‬ايػؤ‪ ٕٚ‬المدزض‪١ٝ‬‬
‫‪1/1/1/5‬‬
‫لماذا تتِ تشاطب‪ ١‬إداز‪ ٠‬ايتعً‪ ِٝ‬؟‬ ‫‪2/1/1/5‬‬ ‫قا‪٥‬د المدزض‪١‬‬
‫إلى أ‪ ٟ‬دٗ‪ٜ ١‬سؾع ايتكس‪ٜ‬س؟‬ ‫‪3/1/1/5‬‬ ‫‪ٚ‬ن‪ ٌٝ‬ايػؤ‪ ٕٚ‬المدزض‪١ٝ‬‬
‫‪4/1/1/5‬‬
‫َاٖ‪ ٞ‬الإدسا‪٤‬ات لمتابع‪ ١‬أعُاٍ ايص‪ٝ‬اْ‪ ١‬بالمدزض‪١‬؟‬ ‫قا‪٥‬د المدزض‪١‬‬
‫ن‪ٝ‬ـ ‪ٜ‬تِ تحد‪ٜ‬د َطتًصَات ايٓعاؾ‪ ١‬في المدزض‪ ١‬؟‬ ‫‪5/1/1/5‬‬ ‫المطاعد الإداز‪ٟ‬‬
‫‪ٚ‬ن‪ ٌٝ‬ايػؤ‪ ٕٚ‬المدزض‪١ٝ‬‬
‫َاٖ‪ ٞ‬آي‪ ١ٝ‬تأَين َطتًصَات ايٓعاؾ‪ ١‬؟‬ ‫‪1/2/1/5‬‬
‫‪2/2/1/5‬‬ ‫‪ٚ‬ن‪ ٌٝ‬ايػؤ‪ ٕٚ‬المدزض‪١ٝ‬‬
‫‪3/2/1/5‬‬ ‫المطاعد الإداز‪ٟ‬‬
‫‪4/2/1/5‬‬
‫‪2/1/2/5‬‬ ‫‪54‬‬
‫‪1/1/2/5‬‬
‫‪2/1/2/5‬‬
‫‪3/1/2/5‬‬
‫‪4/1/2/5‬‬
‫‪5/1/2/5‬‬
‫‪6/1/2/5‬‬