Page 50 - الدليل الإجرائي_Neat.

‫انؼًهُخ ( ‪ ) 7‬يتبثؼخ انؼًم‬ ‫الهدف‪:‬‬
‫انًذسعٍ نًُغىثٍ انًذسعخ‬
‫ضبط ومتابعة دوام الموظفٌن فً أثناء الدوام الرسمً فً المدرسة ‪.‬‬

‫انٕثائك – انسدلاخ ‪-‬انًسرُذاخ‬ ‫انسؤال‬ ‫سلى الإخشاء‬ ‫انًخرض‬
‫‪ .ّ .ٚ‬ع‪01- 02 - ٕ .‬‬ ‫َت‪ٜ ٢‬بدأ ايد‪ٚ‬اّ ايسسم‪ ٞ‬لمٓط‪ٛ‬ب‪ ٞ‬المدزض‪١‬؟‬ ‫‪1/1/5‬‬ ‫الم‪ٛ‬ظؿين‬
‫َا ايصَٔ ايسسم‪ ٞ‬يبدا‪ ١ٜ‬ايطاب‪ٛ‬ز ايصباس‪ ٞ‬في المدزض‪١‬؟‬ ‫‪2/1/5‬‬ ‫اتذازع‬
‫‪ .ّ .ٚ‬ع‪02- 02 - ٕ .‬‬ ‫َٔ ‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬بؿتح ‪ٚ‬اغلام اب‪ٛ‬اب المدزض‪ٚ ١‬ؾكاً يًتعاَ‪ ِٝ‬اي‪ٛ‬ازد‪٠‬؟‬ ‫‪3/1/5‬‬ ‫الم‪ٛ‬ظؿين‬
‫‪ .ّ .ٚ‬ع‪03 – 02 -ٕ .‬‬ ‫‪4/1/5‬‬ ‫‪ٚ‬ن‪ ٌٝ‬ايػؤ‪ ٕٚ‬المدزض‪١ٝ‬‬
‫ن‪ٝ‬ـ ‪ٜ‬تِ زصد ‪ٚ‬قت اتذط‪ٛ‬ز ‪ٚ‬الاْصساف لمٓط‪ٛ‬ب‪ ٞ‬المدزض‪١‬؟‬ ‫‪5/1/5‬‬
‫‪6/1/5‬‬
‫َت‪ٜ ٢‬تِ اغلام ضذٌ اتذط‪ٛ‬ز ؟‬

‫ا‪ ٜٔ‬تطذٌ الم‪ٛ‬ظؿ‪ ١‬المتأخس‪ ٠‬اسمٗا؟‬ ‫‪1/2/5‬‬ ‫الم‪ٛ‬ظؿ‪ ٕٛ‬المتأخس‪ٕٚ‬‬

‫َا الاي‪ ١ٝ‬المتبع‪ ١‬لمتابع‪ ١‬اْتعاّ ‪ٚ‬ضير اي‪ ّٛٝ‬ايدزاض‪( ٞ‬ضذٌ‬ ‫‪2/2/5‬‬ ‫‪ٚ‬ن‪ ٌٝ‬ايػؤ‪ ٕٚ‬المدزض‪١ٝ‬‬
‫الاْتعاز ‪-‬اضتُاز‪َ ٠‬تابع‪ ١‬ايدزاض‪ - ١‬دد‪ ٍٚ‬ايت‪ٛ‬ق‪ٝ‬ت ‪ -‬ايصَني‬
‫‪3/2/5‬‬ ‫َطذٌ المعً‪َٛ‬ات‬
‫يًشصص) ؟‬ ‫قا‪٥‬د المدزض‪١‬‬
‫ن‪ٝ‬ـ ‪ٜ‬تِ زصد تأخس الم‪ٛ‬ظـ ؟‬ ‫‪4/2/5‬‬
‫‪5/2/5‬‬ ‫‪ٚ‬ن‪ ٌٝ‬ايػؤ‪ ٕٚ‬المدزض‪١ٝ‬‬
‫َا اترط‪ٛ‬ات المتبع‪ ١‬في ساي‪ ١‬تأخس اسد َٓط‪ٛ‬ب‪ ٞ‬المدزض‪١‬؟‬ ‫‪6/2/5‬‬ ‫قا‪٥‬د المدزض‪١‬‬
‫‪7/2/5‬‬
‫َت‪ٜ ٢‬صدز قساز اتذطِ عل الم‪ٛ‬ظـ المتأخس ؟‬ ‫‪8/2/5‬‬ ‫‪ٚ‬ن‪ ٌٝ‬ايػؤ‪ ٕٚ‬المدزض‪١ٝ‬‬
‫‪9/2/5‬‬
‫‪10/2/5‬‬

‫َٔ ‪ٜ‬عتُد قساز سطِ عً‪ ٢‬الم‪ٛ‬ظـ المتأخس ؟‬ ‫‪11/2/5‬‬ ‫قا‪٥‬د المدزض‪١‬‬

‫‪49‬‬